こどもの心はミュージカル!

こどもの心は喜びにあふれ、歌いたくて踊りたくて、ワクワクしているものです!それは『創造力』『表現力』があふれているから。
その力を、ミュージカルをはじめとする全身表現で、大きく膨らませたい!――― それが私の大きな夢。

こどもの心はミュージカル! 『とぶくじらWORKS』では、

よりよく生きるための理論と実践法

「ボディートーク」をベースとし活動を

展開しています。



 ホームページ http://www.tobukuziraworks.com/


 
 

                         (第4回公演『みんなのピノキオ』より)

 王冠1手作りこどもミュージカル『オズの魔法使い』王冠1

目覚まし時計公演日:2016年2月28日(日)家会場:名古屋市北文化小劇場


 みんなで表現の楽しさを味わえるミュージカルを作りたい!

 現在、参加者を随時、募集中です。

 おもしろいことしてみたい、おもいっきり表現したい人、集まれ~!

                
   ≪各教室案内は、下記をクリックビックリマーク

http://www.tobukuziraworks.com/schedule.html


チューリップオレンジ出張レッスンや講演依頼も受付中チューリップオレンジ音譜フェイスブックやっています音譜


テーマ:
私は専門学校の学生に、
授業の後、感想を書いてもらいます。

たった3回の授業で
なかなかコミュニケーションが
とれないから、
その感想文に返事を書いて、
コミュニケーションの場にするため。

それから、感じたことを素直に書く
あるいは言葉にして伝えるのも、
一つの表現のレッスンだから。

それから、真っ白のA5の紙を渡し、
文章をどう白紙に埋めていくか、など、
自分で考えるため。

残念ながら、
学生の中には、
授業でやった内容や
自分の体調が悪かったから、と、
書かれていたりして、
感想文になっていない子もいますし、
紙の上に小さい字でチョロッと
一行の子もいます。

本当は、もっと書けるんだよ!

と、私は学生の倍くらい
相手の感想にコメントを書いて
返します。

すると3回目には、
ビッシリと紙いっぱいに
心あふれた内容をくれる子が
大半です。

とぶくじらのミュージカルでは、
公演が終わったら、
感想文章を書いてもらっていました。

絵だったり、字だったり、
スタンプだったり、
さまざまで、これがまた、
心があふれていて素晴らしい!

昨年は感想文章を作らなかったら、
岩倉教室では教室のみんなで
作ってくれました!

小さい子のは、
お母さんがサポートして
文章をつけてくれたり、
説明をたしてくれたり、
お母さんも一緒になって
楽しんでくれているのです。

気持ちを伝えるのも、
やはり、小さい頃からの
日々の習慣というのが
大きいなと思います。

自分の放った言葉が、
誰かに受け取ってもらえるって
大事ですもんね。

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先日、1年生の女の子の
ミュージカルの申込み書の裏に
私へのお手紙を
書いてくれている子がいました。

お母さんが申込み書を書いている時、
彼女も申込み書を
書いてくれたんですね、きっと!

ステキな心意気に、
嬉しくなりました。

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今日はとぶくじらの
こどもミュージカルの日。

年長さんの男の子から、
ステキな贈り物*\(^o^)/*

「アラジンと魔法のランプ」にちなんで、
ランプです!

すごい熱意とアイデアと、
細部へのこだわり!

今年のまだ始まったばかりの
ミュージカルなのに!

嬉しいなぁ~

今日の大府教室も
アイデアにあふれていました。

セリフを使ったレッスンを
4教室でやっていますが、
どんどんこどものアイデアで
セリフが膨らみ、
面白くなっていっています。

楽しくて、汗だくで、
新しい子とも仲良くなって、
もっと楽しくて…

休み時間も岩倉は全員で
ハンカチ落としをしているほど*\(^o^)/*

で、ちゃんと小さい子には
さりげなく手加減してる。

大府でも、大きい子が
小さい子をおんぶして歩いてる。

振付を考える時も、
小さい子の意見を聞いて、
取り入れようとする。

互いが周りを大事にしている。

素晴らしいなぁ~

誰かを思いやる優しさ。

肌に触れ、相手の内を感じ、
声なき声に耳をすましている。

これからの時代に
もっとも大切な力だと思います。

隣にいる友や困っている人を
気遣い、思いやる心を持っているのが、
1番の宝!

今年のとぶくじらの
「アラジン」のテーマです。

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「とぶくじら」の
こどもミュージカルでは、
『アラジンと魔法のランプ』を
作っています。

保護者の数人が、
アラビア旅行に行った写真を
見せてくださったり、
砂やツボやコインをくれたり、
保護者も一緒に
アラビアンナイトの世界。

嬉しいです*\(^o^)/*

ミュージカルのレッスンも
パンドロボウのシーン作りがスタート!

付き添いの1歳児から
保護者も加わってもらう教室もありつつ、
みんなで振付を作ります。

大きい子のパワーが怖いし、
人見知りで
教室の隅にいた4歳ちゃんたち。

パンの形のものを渡して
そばで見ていたパパさん、ママさんに、
座ったままで一緒に加わってあげて、と
お願いすると、
嬉しそうにキャッキャと参加!

だんだん笑顔になって、
おまけに発表もしたいって*\(^o^)/*

すごいなぁ

ミュージカルの場が嬉しすぎて、
私を叩きすぎちゃう男の子。

私を受け入れて、
安心したんだね。

おやつを私の口に
いっぱい入れてくれました。

そしてなんと、
みんなが帰った後に、
音楽流して
習ったばかりの踊りを
二回も自主練!

しかも、すっかり覚えているから
すごいんです。

「お母さんはね、
僕がヤンチャすぎるから、
ココに入れたんだよ」

お母さんの判断は、
大正解!

彼は自分の才能を
存分に発揮しています。

ヤンチャを止めず、
彼を受け入れ、
みんなを傷つけないよう注意だけしたら、
後は彼に任せたら、
周りの子がフォローもしてくれて、 
彼は健やかに育っています。

そして、彼に触発された
感性あふれる少年も、
ヤンチャが炸裂してました!

私の背中に飛び乗って、
笑って走って、大騒ぎ!

あんまり悪ふざけしない
彼のお兄ちゃんも
一緒にはしゃいで大笑い!

いいなぁ、こどもの笑顔。
いい顔してるんです、本当に。

グループで振付を考えて発表する時、
ヤンチャ2人は1人でたくさん考えて、
全部やってみせてくれたし、
演技も手伝ってくれました。

はしゃいだお兄ちゃんは、
ちびっこの感性を
うまく引き出し、まとめて、
面白い発表に!

これもまた、いいんだな。

仲良し女子2人は、
部屋の端で仲良く
どんな音楽にも
ポッキーダンスを踊っています。

5歳ちゃんたちも
マイペースにがんばります!

それぞれにステキなドラマが
始まっています。

こどもがそれぞれの感性を
いっぱい働かせ、
それぞれのあり方を発揮する。


師匠の増田先生が
こどもの私にくれた大切な場所。

そんな場所を
私も作り続けていたいです。

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