2010-02-23 17:18:51 posted by tahara-phys

【Nature】集団になるほど早く泳げるようになる精子競争

テーマ:科学の話題
田原です。

今年は、Natureを年間購読しています。

先週号の中にあった記事は、これまでの常識を覆すものでした。

アブストラクトを訳すと、次のようになります。



「競争が、シロアシマウスの血縁関係の近い精子どうしの協調を推進する」
Competition drives cooperation among closely related sperm of deer mice


精子競争によって促進させられた並外れた適用の中に精子の協力的な行動があります。

協力的なグループを組織することによって、精子は、泳ぐ速度を増し、それによって精子競争において有利になることができます。

したがって、最も密接に関連したもの同士で協力している精子の適正が最大になるように選択がはたらくはずです。

ここで我々はシロアシマウス(部類 Peromyscus)の精子が 移動できる集合体を構成し、我々がこのシステムを精子協調の予測をテストするために使うことを示します。

我々は、異種の精子よりも、同種の精子のほうが集まりやすいことを発見しました。

それは、遺伝関連性をベースにして、それぞれの精子が互いに識別できることを示唆しています。

次に、我々は密接に関連した精子の協力的な行動が精子競争によって促進させられるという証拠を提供します。

精子競合をしない一夫一婦主義の種、 Peromyscus polionotus では、、精子が無差別に無関係な同種の精子と一緒にグループになります。

それと対照的に、まったく相手を選ばないシロアシマウス、 Peromyscus maniculatus では、精子は、無関係なオスからの精子より同じオスから得られたそれらと一緒に集まる可能性がいっそう高いです。

我々が兄弟オスからの精子を検査するときでさえ、我々はP. maniculatus で関連した精子が優先的に集合する様子見ることが出来ます。

これらの結果が示しているのは、精子は、乱婚によって入り交じったシロアシマウスの精子から識別して、関連性の高い精子同士で協力し、精子競争へ適応しているようだということです。


出典はこちら

精子競争に勝つのが、遺伝情報とは関係なく鞭毛の形状や、運動能力だとしたら、非常に不合理なシステムだと思いますが、このように遺伝的に近いもの同士が集団を組むことによって、泳ぐ速さが上がるということなら、遺伝子の多様性の中で、多数決に近い形で受精できるものが決まっていることになります。

今まで信じられてきたイメージが、覆ってくるかもしれませんね。
2010-02-20 19:57:29 posted by tahara-phys

【質問】独学で物理の勉強が進みません。

テーマ:物理学習Q&A
comさんへ

物理ネット予備校の田原です。
コメントありがとうございました。

----- 物理で困っていること -----
独学で「はじめからていねいに」などを読むとなんとなくぼんやりわかるものの、「エッセンス」などの簡単な問題でも解くのに非常に苦労して一向に勉強が進まずこまっています。

【回答】
もし可能なら、誰か物理を教えてくれる人を探したほうがよいかもしれません。

背景知識が、物理の理解を支えているので、「物理って何?」というところをつかむまでに、最初は時間がかかります。


物理ネット予備校の場合は、授業の中で背景知識を補いながら話が進んでいきますので、
独学で勉強している人でも、誰かに教わっているのと同じ効果があがります。

2010-02-20 19:53:08 posted by tahara-phys

【質問】熱力学や万有引力に微積分は使えるのですか?

テーマ:物理学習Q&A
やましょーさんからいただいた質問です。

田原先生が出版された参考書で物理が楽しくなってきたのですが、
先生が薦めている問題集でためそうとしてもなかなかうまくいきません…解説が微積で書かれている問題集があればまだいいんですが、あったとしても難しそうに書いてありそうで。
また、先生の参考書には熱力学や万有引力等の解説はなかったのですが、これらは微積では学べない範囲なのでしょうか?

【回答】
『微積で楽しく高校物理が分かる本』は、一般向けに物理の面白さを伝える本を書いてほしいという要望があって書いたため、受験生には少し使いにくいところがあります。

円運動や万有引力が入っていないのは、ページ数の問題です。

物理ネット予備校の田原の物理(基本編)では、全範囲を田原式の解法で説明しています。受講生には、オリジナル問題集を配布し、それをすべて田原式の解法で解説しています。微積を使うかどうかは、本来は、重要ではなく、一番わかりやすいと思う説明を選択しています。結果として、微積分を使って説明することが多くなっています。
2010-02-20 19:49:05 posted by tahara-phys

【質問】力学は分かるのですが・・

テーマ:物理学習Q&A
編入試験を目指しているPさんからの質問です。

力学はわかりますが
電磁気(交流、コンデンサー等)
レンズ
が少し?です。

【回答】
編入試験は、大学によって、問題のレベルや出題傾向が大きく異なります。
Pさんの志望大学は、どのような出題傾向になっていますか?

物理ネット予備校の講座の場合、基本編で対応できてしまう大学もありますが、
多くの場合は、大学編の講座が、フィットしていることになります。

ただ、高校物理の基礎があいまいな場合は、基本編から進めていったほうが、
効率よく学べると思います。
2010-02-19 17:11:28 posted by tahara-phys

ケータイ波動ゼミ受付中!

テーマ:お知らせ
田原です。
こんにちは。

ケータイで高校物理の波動を学ぶ「ケータイ波動ゼミ」を無料公開中です。

公開している内容は、物理ネット予備校の有料教材、田原の物理(PDF版)の波動分野とほぼ同じものです。

それを、どうして無料で公開しているかというと、ケータイへ配信するためのノウハウを蓄積したいからです。

現在、第3講まで公開しているのですが、その中でも、機種によって見れないという状況がおこり、画像の大きさを調整したり、1ページの文字数を変えたりと、解決するために試行錯誤しました。

このような作業は、実際に、多くの皆さんに受講していただいて、ご意見をいただかないと難しいのです。

そのために、無料で公開しています。

内容としては、無料で出す内容ではないものを、上記のような理由で無料公開しています。

第4講までは、無条件で公開する予定です。

第5講以降は、受講者数が100名を超えた段階で、無料公開する予定です。

現在、受講者数は21名です。


通学中に、ケータイで勉強して、大学受験に必要な波動の知識をすべて学べる・・

という企画ですので、高校生の皆さん、協力してください!

http://phys-yobiko.com/i
2010-02-19 17:08:46 posted by tahara-phys

冬季五輪に学ぶプレッシャーとの付き合い方

テーマ:物理学習法
田原です。
こんにちは。

僕は、ほとんど見る時間がないのですが、
冬季オリンピックで盛り上がっていますね。

yahooニュースで、結果だけチェックしています。


オリンピック選手のコメントを読むと、
プレッシャーに対して、
その選手がどのように対応しているのかが分かり、
とても勉強になります。


今回、印象に残ったのは、モーグルの上村愛子さんのコメント

「五輪で自分らしくすべることを目標にする」

です。

「メダル」という結果を目標にすると、
「今ここの状況」に意識を集中できなくなり、体が硬直化し、
滑らかな動きが失われてしまうというようなことを、
体験を通して知り尽くしているのではないかと思いました。

だからこそ、「結果」ではなく、その一歩手前にある

「ハイパフォーマンス」

を、目標に設定したのだと思います。

そうすることによって、体が硬直化することから逃れ、
よい結果が生まれる確率を高めることができるのだと思います。


受験生の皆さんは、今、それぞれ、不安を抱えながら勉強をしている
ことでしょう。

予備校の講師室にいると、不安そうな顔をした生徒が、をしに
やってきます。


その中には、


「不合格への怖れ」


が、今、やるべきことができない状態を生み出して、
できないことが、焦りを生んで・・

という悪循環にはまっている人もいます。


その悪循環から抜け出す一つの方法が、

本番でハイパフォーマンスを発揮すること



を目標にして、合否については考えないことにするという
ことだと思います。


受験生のみなさんが、自分の持っている力を本番で発揮して、
すっきりとした気持ちで入試を終えられることを祈っています。
2010-02-18 21:17:33 posted by tahara-phys

【質問】なぜF=maなのか?

テーマ:物理学習Q&A
tossykanapapaさんからいただいた質問です。
ありがとうございます。


基本的考え方がよくわからない。たとえば力がなぜ
F=maなのかとか。

【回答】
ちなみに、F=maというのは、maという力があるということではありません。

力が働くことによって、物体が等速直線運動からそれていくという因果律を表しています。

このことを理解していない高校生は、とても多いです。

物理の「=」は、両辺が等しい(同質である)というものではなく、原因と結果の比例関係を表している場合もありますので、注意が必要です。
2010-02-18 21:13:14 posted by tahara-phys

【質問】問題文の物理現象が理解できない。

テーマ:物理学習Q&A
たかちゃんさんさんからいただいた質問です。
ありがとうございます。

問題に書かれてある物理現象が、なかなか理解できない。 
何を問われているか見抜くことができない。

【回答】
物理の問題は、日常の言葉ではなく、物理学独特の言い回しで説明されることが多いので、慣れが必要だと思います。

また、自分の中に解法の体系ができてくると、その中のどれで解くべきなのかを判断するために、問題設定を読むことになりますので、意味を限定することができ、すばやく正確に理解できるようになります。

英語に慣れた人が、英語を聞き取れるのは、文脈によって限定された可能性の中から、音を聞き分けて、単語を特定しています。
それと同じように、解法体系が出来上がってくると、問題文の読解力が格段に向上してくるのです。
2010-02-18 21:04:31 posted by tahara-phys

【質問】公式を暗記しても解けません!

テーマ:物理学習Q&A
hiroさんからいただいた質問です。
ありがとうございます。

物理の問題の解き方が全然わかりません。
ただ公式を暗記しても使い方とかよくわからないので
テストでは全然いい点数がとれません。
勉強法がわからないので今後どうすればいいか不安です。

【回答】
問題点の把握の仕方は、とてもよいと思います。
hiroさんが把握しているように、

 公式を暗記していても、使い方が分からなければ解けない

のです。

では、使い方も暗記すればよいのでしょうか?

それをやると、深みにはまって抜け出せなくなります。

では、どうすればよいのかというと、僕はこう考えています。

はじめて見た問題をすらすら解くためには



2010-02-18 20:56:30 posted by tahara-phys

【コメント】将来物理講師を目指しています。

テーマ:物理学習Q&A
kyさんからいただいたコメントです。
ありがとうございます。

将来物理講師を目指しています。
微積にも興味あり。

【回答】
まずは、物理をよく理解することを目指されるとよいと思います。
いずれ教える仕事につくにしても、どこまで深く物理を掘り下げて理解したかが、
教えるときの背景の豊かさになって、大切な土台になります。

応援しています!
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