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旅人  「今日の天気はどうだろう」

  羊飼い 「いい天気になりますよ」

  旅人  「どうしてわかるんだね」

  羊飼い 「いつも自分の望み通りにはなりませんからね、

       どんな事になっても、自分がそれでいいと思えばいいわけです。

       だから、いい天気になると言ったんです」


                         アントニー・デ・メロ
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人は最後に何で支えられるのか。

 

人の心です

 

 

 

井村雅代

(シンクロナイズドスイミング日本代表ヘッドコーチ)

 

 

 

 

 

 

 

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『名門校の「人生を学ぶ」授業』おおたとしまさ・著 SBクリエイティブ


名門校と呼ばれるほどの進学校ほど、受験勉強以外の教育により多
くの時間を割いている

灘の数学のレベルの高さを象徴する名物授業がある。中2から高2
を対象にした「オリガミクス入門 作図可能性を巡って」である。
週5日制の灘において、土曜日に開講される特別講座「土曜講座」
の人気授業である(中略)受講希望者を募るパンフレットには次の
ような説明が書かれている。
古代ギリシャ以来、コンパスと定規のみを用いた作図はユークリッ
ド幾何の諸定理のある種の実証として重宝され、現在の数学の授業
では必ず扱われています。しかし、この作図方法には限界があり、
その限界を乗り越えるために種々の作図用の工具が開発されてきま
した。その中でここ25年の間に一気に盛り上がりを見せているのが、
折り紙による作図です。
ギリシャ3大作図不可能問題の1つでもある「角の三等分問題」に
も挑むという

「美しいものに感動する喜びは国境を越える」との考えから「選択
芸術講座」を多数用意している。「声楽」「クロマチックハーモニ
カ」「陶芸」「書道」「演劇」など(聖光学院中学校高等学校)

桐朋出身者は皆、普通ではない難易度のなわとびができる(中略)
桐朋生は「生徒手帳」ならぬ「体育手帳」を持っている。なわとび
の技のリストはもちろん、跳び箱、鉄棒、バスケットボールやサッ
カーなどの球技まで、到達目標が体系化されている

ただやみくもに騎馬戦をしたり綱取りをしたりするわけではない。
高3が練習風景を動画に撮り、下級生一人一人の動きを確認、改善
点を指導する。自分が指導した後輩たちが勝利を収めることができ
るかどうか、高3のクラス担当の肩に責任が重くのしかかる。成績
が悪ければ、高3の責任者が頭を丸めるのも開成の伝統だ

先生の無茶ぶりで、即興劇をつくる(海城中学高等学校)

田植え体験や稲作体験をする学校は全国に無数にあると思います。
しかし筑駒の水田稲作学習は、『ちょっと稲作体験をしてみよう』
というような気軽なものではありません。まず種籾からスタートす
ることが特徴です」

8時15分からの5分間だけは、豊島岡の校舎全体が、まるで時が止
まってしまったかのような静寂に包まれる。私語は一切許されない。
椅子を引く音すら許されない雰囲気がある。「運針」の時間だ。豊
島岡の生徒は一人一人、真っ白な布と、真っ赤な糸と、そして裁縫
針を机の中に持っている。8時15分のチャイムが鳴ると一斉に、
い糸を通した針で、白い布の端からまっすぐに、針目を揃えて縫っ
ていく



『名門校の「人生を学ぶ」授業』おおたとしまさ・著 SBクリエイティブ



目次

第1章 まるで幼児教室!?な授業
第2章 他者とかかわり自己を知る
第3章 教科の枠を超えて学ぶ
第4章 意味はあとからわかる

 

[商品価格に関しましては、リンクが作成された時点と現時点で情報が変更されている場合がございます。]

名門校の「人生を学ぶ」授業 (SB新書) [ おおたとしまさ ]
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『名門校の「人生を学ぶ」授業』おおたとしまさ・著 SBクリエイティブ


名門校と呼ばれるほどの進学校ほど、受験勉強以外の教育により多
くの時間を割いている

灘の数学のレベルの高さを象徴する名物授業がある。中2から高2
を対象にした「オリガミクス入門 作図可能性を巡って」である。
週5日制の灘において、土曜日に開講される特別講座「土曜講座」
の人気授業である(中略)受講希望者を募るパンフレットには次の
ような説明が書かれている。
古代ギリシャ以来、コンパスと定規のみを用いた作図はユークリッ
ド幾何の諸定理のある種の実証として重宝され、現在の数学の授業
では必ず扱われています。しかし、この作図方法には限界があり、
その限界を乗り越えるために種々の作図用の工具が開発されてきま
した。その中でここ25年の間に一気に盛り上がりを見せているのが、
折り紙による作図です。
ギリシャ3大作図不可能問題の1つでもある「角の三等分問題」に
も挑むという

「美しいものに感動する喜びは国境を越える」との考えから「選択
芸術講座」を多数用意している。「声楽」「クロマチックハーモニ
カ」「陶芸」「書道」「演劇」など(聖光学院中学校高等学校)

桐朋出身者は皆、普通ではない難易度のなわとびができる(中略)
桐朋生は「生徒手帳」ならぬ「体育手帳」を持っている。なわとび
の技のリストはもちろん、跳び箱、鉄棒、バスケットボールやサッ
カーなどの球技まで、到達目標が体系化されている

ただやみくもに騎馬戦をしたり綱取りをしたりするわけではない。
高3が練習風景を動画に撮り、下級生一人一人の動きを確認、改善
点を指導する。自分が指導した後輩たちが勝利を収めることができ
るかどうか、高3のクラス担当の肩に責任が重くのしかかる。成績
が悪ければ、高3の責任者が頭を丸めるのも開成の伝統だ

先生の無茶ぶりで、即興劇をつくる(海城中学高等学校)

田植え体験や稲作体験をする学校は全国に無数にあると思います。
しかし筑駒の水田稲作学習は、『ちょっと稲作体験をしてみよう』
というような気軽なものではありません。まず種籾からスタートす
ることが特徴です」

8時15分からの5分間だけは、豊島岡の校舎全体が、まるで時が止
まってしまったかのような静寂に包まれる。私語は一切許されない。
椅子を引く音すら許されない雰囲気がある。「運針」の時間だ。豊
島岡の生徒は一人一人、真っ白な布と、真っ赤な糸と、そして裁縫
針を机の中に持っている。8時15分のチャイムが鳴ると一斉に、
い糸を通した針で、白い布の端からまっすぐに、針目を揃えて縫っ
ていく



『名門校の「人生を学ぶ」授業』おおたとしまさ・著 SBクリエイティブ



目次

第1章 まるで幼児教室!?な授業
第2章 他者とかかわり自己を知る
第3章 教科の枠を超えて学ぶ
第4章 意味はあとからわかる

 

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みのごりです、お世話になります。

先日、●●さんからご案内頂いたと思いますが
12月8日(金)に「メルマガで稼ぐ」WEBセミナーを行います。

もちろん無料です(さらにテンプレート付)

http://ig3a.com/z/zlGIia


申し込みだけでも上記のプレゼントをお渡ししていますが、
さらに「当日の視聴者様だけ」へのプレゼントも用意しました。

プレゼントの内容はこちらです。

「実績ゼロ、自分に発信出来る情報が無くても
メールを使って稼げるノウハウセミナー映像」

メルマガを使った情報発信型のアフィリエイトでは
自分に何らかの実績や経験が無いと無理、と言う人が多いですが、
今回「それを解決するスタイルのノウハウ」をプレゼントします。

これがあれば、自分に実績が無くても、
自分が面に出なくても、メルマガで稼ぐ事が可能になるでしょう。


このノウハウを使うと、
悩みを解決するタイプの商品や情報商材が売れます。

商品の価格が高いという事は
もちろんアフィリエイト報酬も高額になりますし
悩みを解決する商品なので成約率も高いです。

私が実際に稼いで来た手法で、本当に簡単ですから、
メルマガやステップメールには興味はあったけど、
自分には出来ない、向いていない・・・

と思っている人にこそ試してみて欲しい手法ですね。

こちらのプレゼントは
「当日WEBセミナーを視聴して下さった方のみ」へ
特別に配布させて頂きます。

今すぐ以下のページからお申し込み下さい。

http://ig3a.com/z/zlGIia



当日のWEBセミナーでは
「メルマガに関する疑問や勘違い」を全て払拭します。

・実績が無い → 無くても十分はじめられます
・書く事が無い → いくらでも記事を書ける方法
・書き続けるのが面倒 → 自動化してしまいましょう

などなど。

登録後にお渡しする無料テキストを見て頂けると
当日、より理解して頂きやすいと思います。

簡単にで構いませんので
ザっと目を通してからWEBセミナーにご参加頂ければと思います。

忙しい場合、資料は見れなくても大丈夫です。笑

WEBセミナーに参加して、
テキストで復習して頂く形でも構いません。


では、ご参加お待ちしています。

http://ig3a.com/z/zlGIia




























































































































































































 

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『バクノビ』坪田信貴・著 KADOKAWA



子どもが「イヤがること」は、「10秒でいいからやってみよう」
働きかけましょう。スタートしてから軌道に乗るまでのハードルは
とにかく低く、小刻みにしてください

親や指導者は、子どもの一挙一動に好奇心を持つことです。少しで
も何か変化はないでしょうか。その一挙一動に、子どもなりのどん
な工夫や思いやり、善意がひそんでいるでしょうか。それらに気付
けたら、それを口にして伝えることです

あなたの「主観」を伝えるのではなく、「その子がどう思っている
のか」という「相手の主観」をまず聞くのです。すると、子どもの
改善を促すのに最適な答えを見つけやすくなります

人間の不平不満やグチの根本は、自分が弱者であることによる嫉妬
やうらみつらみです。そうした不満やグチを言ってくる相手(お子
さん)の話は、心の中で抱きしめながら聞きましょう。明るい表情
で、ときに笑いをまじえながらも、全面的に肯定し、暗に「乗り越
えろ」というメッセージも送りましょう

「素直さ」は固定的な「その人の性格」ではありません。相手によ
って変わるものなのです

ケアレスミスが多いと言われる人は、「手順の固定化」ができていない

もし「“自分はやってない”けれど、“お前は勉強しろ”」と言うの
なら、それは「このゲームはクソゲーだけど、お前は最後までやれ」
と言っているのとたいして変わりません。自分がそのおもしろさに
心底惚れ込んだものを、子どもにプレゼンするほうが良いのです

「苦手」と思うと避けたくなるけど、一番伸び率が見込める教科だ
と思えば、ちょっとは「やろうかな」と思えるかもしれません

今のあなたの努力は何流ぐらいだと思いますか? その結果、何流
の人生になりそうかを考えてみると良いでしょう

勉強でもビジネスでも大切なのは、「グー・チョキ・パー」だと覚
えましょう。まず、1つのことに集中しましょう(グー)。その分
野で一番(あるいは上位10%)になったら、2つのことをやり始め
ましょう(チョキ)。それで成功したら、どんどん多角化していき
ます(パー)

「学ぶ」=「マネぶ」には、「先行オーガナイザー」が有効です。
たとえば、英語圏の学生に仏教を学んでもらう際に、まず「キリス
ト教」のことを思い出してもらってから、「キリスト教のイエスに
あたる人が、(内実はかなり違うとはいえ)仏教の開祖である仏陀
です」と伝えると、学習がしやすくなります



『バクノビ』坪田信貴・著 KADOKAWA



目次

第1章 まずはコミュニケーションの改善を
第2章 人材を爆発的に伸ばすための言葉
第3章 子どもたちに贈る、人生観が変わる言葉
第4章 勉強・教育のとらえ方を変えてみる
第5章 実際に成績を伸ばすために
第6章 相手によって接し方を変える

 

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「人、遠き慮なければ必ず近き憂いあり」


(もし人が遠い将来を見通し、


広く周囲を見回して深い思慮を巡らせておかないと、


必ず手近なところに憂うべきことが起きてくる)





   孔子/『論語』衛霊公第十五

 

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