「日々雑記」･･･建築と大倉山と家族と・・・

またまたずいぶんと休んでしまいました。実施図に追われている期間はなかなか文章を発信する気持ちになれないんですよね。申し訳ないです。

さて、いつも色んな場面で気になることは、「論点がずれる」ということ。
政治にしても経済にしても、それを伝える報道にしても、普段の家族の会話や子供まで、とにかく違った目的のことを言い争っていて、その噛み合なさにイライラします。

もっとも大きなことでは原発問題でしょうか。
賛成する側は「電力が足りない」。反対する側は「危ない」。
この二つを天秤にかけられることが多いのですが、そもそもこの二つはまったく違う話ですよね？

電力が足りるか足りないかは、日本はどのくらいの電力消費をする国にするのか　という話がまずあって、それに対して電力量が足りるのか足りないのか　という話につながるわけですよね。
発電の種類は関係ないわけなんですよ。

一方で、発電の種類はなにが一番良いのかという別の問題があって、原発なのか太陽光なのか地熱なのかというところの議論になるわけなんです。そのとき出すべき情報は、
原発→一カ所で多くの発電ができるが、事故がおきると長期間にわたって周辺の国土を失う。
太陽光→天気に左右されるし広い面積が必要だが、事故になっても人が近寄ることはできる。
地熱→安定しているが一カ所での発電量は小さい。地下水が枯渇するかどうかは不明。

というような比較になるわけなんですよ。


ようするに、一ヶ月でいくらお金を稼がなければならないのか　という議論と、なんの職業につくのか　という議論で戦っているような感じで、いい大人がなにを言ってるんだろう　と思ってしまいます。

実際外国（特に英語圏）ではどうなんだろう？
僕は、こういうことの原因は日本語の特性のような気がしています。
特に、文法上主語が無くても文章が成立するということと、結論を最後に言うということ。
（主語）＋目的、原因＋結論
という順番のため、目的と原因を話しているうちに結論があやふやになってしまう性質があるんじゃないかと。
英語などでは
主語＋結論＋目的、原因
という順番ですよね？結論を言ってからその理由や目的を言うので、まずは結論を伝えることが優先された性質があるますよね。

言語の問題だからしょうがないというわけではなくて、それを踏まえる必要があるということなんです。
つまり、きちんと文章で会話をしましょうということが第一歩。
「母さん、お茶」で通じるんだけど、本来はお茶がどうなのかは不明なわけなんです。ニュアンスで伝わるでしょ　ということをあえて踏み込んでみましょう。

子供の気持ちを汲み取ってあげることが親の愛情だと、僕自身も思ってましたが、
汲み取って先回りしてしまうと、それが子供の思考力を低下させるんじゃないかと最近は考えてます。
みなさんはいかがでしょうか？

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久しぶりに建築の話を。
アオバの家で造園家の藤倉さんにお願いしていた庭が完成しました。

二つある庭のうちの「見る庭」。

竣工祝いとしてお願いしていたので、少ない予算で窓から見える一山分の植栽を、ということだったのですが、できあがってビックリ！１０本近い木と石を駆使した素晴らしい庭になりました。





早く春になって、葉をつけた様子が見たいです。

当初の計画よりもずいぶんボリュームのある庭をつくってくれた藤倉さんは「次は同じ値段では無理です…」と言ってましたが…。職人魂に感謝です！

藤倉造園設計事務所　http://fujikurazouen.com/

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日本にはリーダーが必要と言われています。
リーダーの役目は決断をすることです。リーダーの采配で物事は動きます。

しかし、実際にリーダーが出現すると、彼は独裁者といて出る杭は打たれるわけです。

はて？リーダーと独裁者はどこがちがうの？

独裁者の代表格はヒトラーですね。
彼は、血統主義でユダヤ人を排除したために独裁者と言われました。
エジプトのムバラク氏やリビアのカダフィ氏もそうなるでしょうか。

さて、彼らの共通点はというと、排除のやり方が武力であったこと。
もうひとつは民衆に支持されてないのに権力を保ったことでしょう。

ということは、支持されていればリーダー、支持されてなければ独裁者ということになりますね。

日本に目を戻して考えましょう。
民衆の支持があった場合、彼がどんな振る舞いをしようとも、リーダーである。
自分の支持が失われても、引きずり落とす手段が無い場合、それは独裁者に変わる。

ということは、独裁だ！と批判されている東京都知事や大阪市長はリーダーで、
支持してる人が少ないのに、やめさせることができない総理大臣は独裁だといえる。

そもそも、支持の基準がマスコミの世論調査ということになってますが、それ自体が一番信用ならん。国民と同じ年齢性別職業の分布で統計をとってくれないと、世論とは言えません。

もう一つ、大事なことは意見を言う環境を与えてもらっているかどうかです。
支持していても反論できる。その意見に耳を傾けてくれる。人間関係として当たり前のことが、リーダーと民衆にも当てはまるべきです。
メディアを裏で操作しようとすることのほうが、よっぽど独裁と言えます。

ということは、今現在、僕らは集団による独裁政治に支配されているというわけです。

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実家のある北海道根室市から、釧路に向かう途中、最初に現れる街（というか集落）。
そこにある、根室市立厚床小学校の校歌の作詞…。

僕の祖父！

全然知らなかったぞ！

祖父は元々は新聞記者だったそうですが、ハーモニカがとても上手いラーメン屋で、町内会長で、いつも相撲を見ながらデータをとっているおじいちゃん、という印象でした。

１３年前に８９歳で亡くなりましたが、葬儀の時に作曲家の飯田三郎さんからの手紙で（同級生だったらしい）、祖父の音楽家としての側面を知りました。

そういえば、祖父の部屋には知事や市長からもらった賞状がたくさんあって、どちらかというと根室の自治に貢献をしたり、映画や音楽を根室に持ち込んだ？らしいということは親から聞いていましたが、校歌を作詞してたなんてまったく聞いたことがありませんでした。

そろそろきちんと家の歴史を継承しなければ。

曾祖父以前、北海道に渡る以前のことも、全然わからないし。
石川県に敷浪という地名があって、そこで今で言う運送業みたいんことをやってたらしいという、ぼんやりした情報はあるのですが、そういう情報の継承はまったくされてないんですよね。我が家は。
金沢に観光に行きたいし、子供の春休みにでも行ってこようかなー。

と、地平線の先まで仕事が山積みで全然進んでないのに考えてしまってます。

厚床小学校校歌
http://academic4.plala.or.jp/atosyo/E6.htm

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サッカーを通じた子供の育成の中で、今もっとも重要視されているのは「判断力」。
技術があったとしても、どんなプレーを選択するのかということが備わっていないと試合には勝てない、という言われてみれば納得のこと。

さて、これはスポーツに限らず、子供をどんな大人にしたいか？という問いの答えでもあります。
つまり、自分自身で考えて人生を進んでいくと。そんな大人になってもらいたいと誰もが考えますよね。

そこで、「自分で考えること」とはどういうことなのか考えてみました。

自分で考えることができるようになるための大前提として、多様な情報に触れなければなりません。例えば、これは僕が以前から何度か言っていることですが、危険を回避することと危険を知らないことは、同じ安全でも全然違う訳です。危険とはなにか？を理解して、それを選択しないことで逃れる安全と、これが危険であるということを知らされずにいるけれど、誰かが誘導して安全なところにいるということの違いですね。
「自分で考えること」とはつまり、良い情報と悪い情報を全部知った上で、良い情報を選択するという力を持つということなわけです。

そう考えると、「知りたいことだけを知る」じゃダメな訳です。

NHKや朝日新聞の情報も得るし、インターネットの情報も得る。
色んな情報を得たうえで、自分の考えを導きだすという作業を常に行うということです。
どちらの情報が正しい、間違っている、という一票を投じることではないんですよね。分析して噛み砕いて自分の意見にすると。「○○がダメ」「××はイヤ」という否定は、まだ意見では無いんです。「じゃあ僕はこう思う」という対案を言って初めて自分の考えになるんです。

それを踏まえて見てみると、立派な職業についている大人の中にも自分で考えられない人はたくさんいるんだということがわかります。

良い情報と悪い情報を全部知るということは、なかなか難しいことです。なにが難しいかというと、悪い情報に対してもきちんと話を聞かないといけないということです。悪い情報に対して耳にふたをしてしまってはいけないのです。これって一番大切だと思ってるんですけど、ここが一番出来ない部分ではないでしょうか。

相手の意見を聞く、自分の意見を言う　といえば「ディスカッション」ですよね。
教育の中でディスカッションが大事と言われているのは、こういう能力を鍛えるためなんですよね。

さて、僕らは子供に対してなにに一番気をつけなければならないのか。

それは「正解」のみを与えることは危険だ　ということです。
子供はつじつまの合わないよくわからない言動をします。それを一つ一つ正すことは、実は良いことばかりではないのです。子供が間違ったことを言う、親はそれを制圧して正解を言う。これを繰り返すと、子供は自分の意見を言わなくなります。親に怒られるからです。そして、常に答えを待つだけになってしまいます。
じゃあどうすれば良いのか。先ほどの親の対応は「意見を聞く」の部分が不十分なんですよね。制圧して正すのではなく、意見を受け入れてから正すことをすればよいわけです。もっと言えば、「正す」の部分はヒントを出してあげて、答えは子供に見つけさせることができればよいでしょう。

子供に苦労を与えるということは、スポーツにおけるトレーニングと同じです。苦労せずにマッチョになることはできないというわけです。

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息子が通う小学校では、定期的に親に対するレクチャーがあります。
校長先生は親と子の距離感をすごく良く解いていて、日々忙殺した中で忘れてしまいそうになることを、思い出させてくれます。
ずいぶん前のレクチャーで、
「お子さんには文章で接してください」
という話をされてました。
これは目からウロコでしたね。

どういうことかといいますと、例えば宿題をやりなさいと言う時に「宿題！」とか、新聞を持ってきてほしい時に「おーい新聞」とか、単語だけで伝えることなんです。
特に家族のようにずっと一緒に暮らしている関係ですと、特にやりがちですよね。

これの一番の怖さは、「伝えてるつもり」にあります。
単語だけなので、なかなか相手にニュアンスが伝わらない。
そして、思ってるような回答が来なくてイライラする。

だいたいの喧嘩はこういうところからおきますよね。


建築では、空間を言葉にして伝えなければなりません。空間とはつまり空気です。
これはほんとに難しい。
出来上がった空間と、そこに至る手法と、そこでおこっているドラマをうまく言葉にしていかなければ、他人には理解されない訳なんですよね。
うまく書けずに「言ってることと出来上がった空間が一致してないね」とお叱りを受けることもしばしば。

というわけで、現在必死で実施設計をしています。
この時期はどうしても更新が怠りがちですが、お許しください。

日々のことはFacebookに書くことが多いので、気になる方はそちらをご覧ください。

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「確実ではない情報を伝えると、相手が不安になってしまうので言うべきではない」

日本人としては「そうだよねー」と納得しがちな内容。
「気遣い」とか「慮る（おもんばかる）」とか、相手の立場に立って考えるようなこととして理解してる場合が多いですよね。そういう僕も、今まで日常ではそういう感情がなかったわけではないです。

なにかトラブルがあったとき、それをいちいち相手に伝えて印象を悪くするのなら、相手には「問題ないですよー」と取り繕っておいて、その間に内輪でトラブルを解決しておいて結局何もなかったかのごとく納めてしまう。日本式の考え方としてあまり珍しいことではないし、むしろ美徳に近い価値観があったりします。

というのも、そもそも僕らは学校で同じような考えを植え付けられてます。
「そんなこと言ったら〇〇さんかわいそうでしょー！」
とか、
「あなたは良い点だったけど、悪い点数だった子もいるんだから、喜んだら失礼でしょ？」
とか、
「徒競走で順位をつけると、足の遅い子が嫌な思いをします」
とか。

こういうことを家でも学校でもずーっと言われ続けてきた訳です。
そうすると、相手にとっていいこと、つまり相手を喜ばすことしか言えなくなってしまいます。
テストで良い点数をとった子が、申し訳なさそうにしなければならないわけです。

震災以降、特に原発に関する政府の発表やマスコミの報道と平行して、僕は東京電力や各大臣の記者会見をノーカットで追いかけて見ていました。そこでおこってたのはまさに先ほど書いたような内容で、記者会見でも取り繕うし、東電の記者会見で結構危ない内容のことが疑われたり発表されても、当時の官房長官は「確実な内容ではない」として打ち消し、そのかわり「ただちに人体に影響はない」ということは断言するように繰り返す。これだって確実な内容ではないのに。

そこで、やっと僕の中でもいろんな気持ち悪さがピタッと一致した訳です。
つまり、子供の頃から僕らが教えられてきたことと、今回の震災後のいろんなことと、全く同じな訳なんです。
じゃあしょうがないよね、で済ませちゃ当然いけない。
自分より立場が上だからとか、そういう理由で意見をぶつけないということも同じ。
「図々しい」という表現が的確かどうかわかりませんが、そういう感覚が必要です。

ということは、親と子も同じで、子供だから親の言うことを聞かなければならないということは絶対ではないということ。支配してはいけないわけです。
つまり、「うちは素直だから、親の言うことはちゃんときくのよー」というのが一番危険。
最終的にどちらの意見が勝つのかは別として、反抗したり口答えしたりすることは、むしろやらなければならないんです。

もう一つ僕が思うのは、間違いを許容すること。必ず正解しなければならないのが日本人の特性で、それがものづくりなどでは力を発揮できたりする訳ですが、間違ったことを言ってはいけないという気持ちは、相手にとって良いことしか言わないことにつながっていきます。

スポーツに例えるとわかりやすいですが、
スポーツには「勝つため」と「負けないため」の二つの考え方があります。
この違いわかりますか？
「負けないため」というのは、最悪引き分けでも良いという考え方、しかもお互いノーポイントで引き分けるという考え方です。これは、体裁だけを整えて、悪い方向に進むことはまずないけど、良い方向にも進まず、結局どこにも進まないということになります。
一方「勝つため」という考え方は、逆にやられて負ける可能性もあるということですので、ちゃんと意見を言って、それによって良い方向になるか悪い方向になるかはわかりませんが、どちらかには進むということです。


ずいぶん話がそれました。だんだん何を言いたいのかわからなくなってきましたが、
なにからはじめましょうか。

まずは、子供の意見をうけとめましょうか。かならず正解に導かなければならないと思って、否定して訂正する律儀な方は多いと思いますが、聞き流す感じでもいいらしいですよ。言うことで満足するらしいので。

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メモ帳を買おうと東急ハンズに行ったら、革新的なモノを見つけてしまいました。すでにご存知の方も多いとは思いますが、この「shot note」、書いたメモをパシャリとスマホで写真撮ると、自動的に歪みと紙の回りの余計な景色を切り取って、画面ピッタリスキャンしたような画像に出来るんです。これはすばらしいっす！打ち合わせメモをどうやって整理しようかずっと悩んでたので、これで仕事の出来るオトコになれるかも！！



iPhoneからの投稿

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事務所の前の道にこんなものが貼られてました。なかなかありがたい情報。やるじゃないか横浜市！しかし、海から５－６キロ離れた我が家の周辺には見当たらないので、沿岸部だけなのかな？震災での被害を見ると、津波は川を何キロものぼって来てる訳ですから、もっと広範囲に貼ってもよいんじゃないかな？電柱に張ってある住所の看板のようにやりましょうよ！

にしても、ここは津波が来たら完全にアウトですね。野毛山にダッシュです！

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昨日、無事アオバの家のオープンハウスが終了しました。
たくさんの方々にご来場いただき、多くの貴重なご意見をいただきました。
どうもありがとうございます。

今年もシキナミカズヤ建築研究所は突っ走っていきます。
どうぞよろしくお願いします。

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