なか塾通信(SSKCLUBそろばん)

授業内容や学習成果について


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武蔵野大学 教育学部の学生約140名の 『算数科におけるそろばん授業の講座』が無事終了しました。

 

珠算の歴史、学習指導要領の変遷、実践指導に役立つ指導法、心理学から捉えた 児童を指導する上での留意点等、予定した内容はすべてお伝えし、自分の中では120%の力で臨めたと思います。

 

最後尾の席までほぼ満席状態でしたが、熱心に聞き入る学生たちのまなざしは熱く、アクティブラーニングを取り入れた講話により、多くの考えを引き出すことが出来ました。

 

学生の感想を読みながら「あぁ、この仕事について本当に良かった!まさに天職」と感慨もひとしおですが、何よりも今日の講座を無事に終えたことに、最高の喜びを感じております。

 

終了後、教授や諸先生方から貴重なアドバイスをいただきましたので、良きも悪きも活力として、明日からの授業に生かします!

 

みんなみんな ありがとう~

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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🌼 当塾は、2018年3月から新学期となります。手狭な私塾ですが 子どもたちのわかる喜びを大切に♡ 指導します。


① 来年度は、中学1年生のみ 1名募集します。(火・金)

   締め切りました。※ 中3と中2クラスは満席です。

② そろばん科は、火 木 金 の4:00~と、5:00~で 5名募集中。(他の時間帯は満席のため順次調整中です)

③ 幼児科は、水曜日の6:00~7:00で 5名 募集中。

④ 小学国語算数は、 金 の6:00~7:20 で 3名 募集中。

 

※ 授業に関するお問い合わせは、

090-3501-8282(中島)まで、お気軽にご連絡下さい。

※授業中で出られない場合は、後日 折り返しご連絡いたします。

 

         
             

明るく快適な空間で、子どもたちが のびのびと学べるよう にリニューアルしました。

そろばん:豊富な教材で、個々の能力に合った段階からきめ細やかに指導します。

 

ベル なか塾 ホームページ ベル

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◆ 当塾は、2017年3月から新学期となります ◆

 

・中学生の学習科のカリキュラムは以下の通りです。(7:30~9:00)

中3

中1

中2

中3

中1

中2

・中3と中1は定員に達しましたので、中学2年生のみ 1名 募集します。

 
・そろばんクラスは、火 木 金 の4:00~5:00 4名 募集します。(他の時間帯は満席のため順次調整中です)
・幼児クラスは、水 の6:00~7:004名 募集します。
・小学国語算数クラスは、 金 の6:00~7:20 で 3名 募集します。
 
授業に関するお問い合わせは、
090-3501-8282(中島)まで、お気軽にご連絡下さい。
※授業中で出られない場合は、後日 折り返しご連絡を差し上げます。

 

     
       
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子どもを愛し、そろばんを愛し、

誠実&最良&丁寧をモットーに、

ひとつずつ形にしてきました。

 

何よりも有難いのは、この30年間、

地元一宮の地で「なか塾」に、

御縁を繋いでくださった人々との出会いです。

 

この御縁に心から感謝するとともに、

この賞に恥じない様に、

これからも珠算の発展のため尽力し、

地域社会に貢献する決意を新たに、

精一杯頑張りたいと思います。

 

今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。

 

 

 

 

 

 


 

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ひらがなが2割程度しか読めない新1年生の入塾。よっしゃー♪【 最短でひらがなをマスターさせましょ大作戦 】を発動♥ 学習した文字をこのラブリーな缶に入れて、スモールステップで定着度を確認。桜の花が咲く頃までに、無理なく無駄なく確実にマスターさせるわYOー♥


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28年度生の幼児クラスの授業がスタートしました。最初は数概念の中で最も重要な分類操作。自分のイメージで捉えたモノに彩色する。グレーが無くても黒を薄く塗ればグレーになる。子供たちの自由な発想を生かし、それぞれが自由に意見を述べ皆でシェアすることで、さらに個々の能力が開花する。計算だけではなく、創造力を豊かに育み算数が大好きになる術が『なか塾』には あ る 。任せてください!中島に♥








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★ 平成28年度生の募集状況をお知らせいたします。
・そろばん(小中クラス)…4:00~のみ 2名
・そろばん(幼児クラス)…2名
・小学生の国語算数クラス…定員に達しました。
・中学1年生英語数学クラス…3名
・中学2年生英語数学クラス…2名
・中学3年生受験5科クラス…定員に達しました。
※詳細はお電話でお問い合わせください。(☎090-3501-8282)


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幼児クラス後期になると、学んだひとつひとつの意味を、イメージで表現できるようになる。それには 初期の段階で色々なものを数えて計数力を養い、次に木片などの具体物で量感を培い、これを半具体物のそろばんに置き換えて、数を抽象化していくことが大切。この操作学習が乏しいと 数の世界は広がらない。
そんなあれこれを 今日の学習会で、会員の皆さんに伝えられたら...と思いながら京都へ。子どもたちの笑顔でエネルギー満タン&今日も実り多き一日でありますように♪








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かけ算の意味と構造をしっかり教えると、
子どもたちは、自由自在にかけ算を「つくる」 ようになるビックリマークひらめき電球ビックリマーク

学習者は、2年生のしゅんくん。



答えの導き方を聞いてみれば、
論理数学的に説明できちゃって思わず握手ドキドキ

もっち、分配法則や同数累加だってお手のものグッド!

楽しくて楽しくて...体でリズムをとる。
そして うきうきするあまりに鉛筆が踊る音譜ラブラブ

そんな姿がいとおしくてたまらないラブラブ!ラブラブ!ラブラブ!






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急かされず詰め込まず 自然体で学ぶこと大事。

それは大人も子どもも同じこと。

キッズクラスでひらがなが書けるようになり、
自分の意見を述べるようになった 次の段階は、
「話し言葉」ではなく「書き言葉 (文章) 」で表現する。

主語述語に加え、
何を?どうやって?
の修飾語を引き出すのは、
ほんの少しの問い掛けで 十分。




国語と算数の相関性は非常に高く、
密接な繋がりがあるので、
もじもじ君も だいじだいじ。

口をとがらせて文字を綴る様子が可愛くて仕方ない♪
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