目標達成徹底サポート!あやめ家庭教師センター

家庭教師暦7年、経験豊かな講師が数学が苦手な中高生の考える力を育てます。※男性講師もいます。
千代田区・墨田区・江戸川区・葛飾区・市川市・船橋市・習志野市で生徒指導をしています。


テーマ:

通信教育はよっぽど意志が固いか、追い込まれないとなかなかこなせません。

 

 

私も学生時代、進研ゼミをやっていましたがずっとためていて

 

大学受験前に必要に駆られて一気にかたずけました。

 

 

「自分のペースでできる」という通信教育のメリットはなかなか生かせません。

 

通信教育をしていて、思うように進まないという方は

 

是非ペースメーカーとして、家庭教師を利用してください。

 

 

「ここまでやろうね」というように、

 

自分に合った配分で調整してくれるとメリハリがついて課題がこなせます。

 

勉強することはさびしい作業なので、苦しいときもありますが、

 

先生がつくことで一人で勉強する寂しさも解消されます。

 

 

 

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 電話:050-3390-5574
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あやめ家庭教師センター代表:岩崎あやめ
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テーマ:

勉強はひたすら個人的なものだ。

 

一人でこつこつ積み上げていくさびしい作業でもある。

 

自分で自分を見つめることはとても難しい。

 

 

私も自分のこととなると、つい目をそらしたくなる。

 

最近、同じ志を持つ友人ができた。

 

話すとアドバイスをもらえる。こういう視点で見てみたら?と教えてもらえる。

 

自分では気がつかず、はっとさせられることがたくさんある。

 

そういうアドバイザーはだれにでも必要である、私は思う。

 

 

勉強をともにしてくれる人、アドバイスをくれる人がいると心強くなる。

 

 

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85歳の生徒さん

 

時間配分の関係でタブレット入力をこちらで済ますこともある

 

また英字、アルファベットになじみがなく、読み方など苦戦されるので、

 

ノートに読みかたを書くなど、

 

しきりに「先生に迷惑をかけて悪いねぇ」とおっしゃるけれど、

 

勉強をしたい!という思いはみんなの励みになる。

 

ということを繰り返し伝えていこうと思う。

 

 

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85歳の生徒さんが勉強の合間に、

 

戦時中で勉強が思うようにできなかった話をしてくれる。

 

 

「当時は生きるので精一杯で

 

今こうして勉強できることが楽しくて嬉しい」と仰る。

 

 

叶えられなかった夢にチャレンジされている姿がとても刺激になる。

 

当時がどんな感じだったのか肉声を聞くことができてためになる。

 

私にとっても貴重な時間です。

 

 

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高校の卒業資格を取るために通信高校に入っている85歳の生徒さん

 

タブレットで動画視聴し、課題提出をされています。

 

ご高齢で、高校卒業したい!という目標もすばらしい。

 

そして、慣れないタブレット操作も臆せずにチャレンジしている姿勢が励まされます。

 

ぜひ、卒業されてほしい。

 

順調に課題をこなせるようサポートしていきます。

 

 

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6年生の息子は現在不登校である。

息子が不登校になってから4年目、6年生ともなると自分の意見を持ったお友達からも声をかけられる。


「息子くんのせいじゃないから」

「僕たち私たちのせいだった」

 
面白いと思ったのは、「~のせい」という言葉を発するのはクラスの中でも賢い子たち。

学校では原因追求能力が伸ばされるのだろうか。

しかし、人生で必要なのは原因追求力より、解決する能力だと思う。

解決力・決断力を伸ばすこと。

人生に1つの解答なんてありえない。常に自分による問題提起、決断が必要である。

それを伸ばす教育をしたい。

教育に必要な能力を書いた本です。
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テーマ:
先日、出会った英語教室の先生の紹介です。

●留学の資格を取るために

●レポートを英語で書く必要がある

などの専門的なところから、小さいお子さんに合わせた英語教育まで

ご興味があればお尋ねくださいませ。





また月1で「英語ナイト」も開催されています。






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●不登校のご相談受け付けています。メッセージください。(無料)
不登校の勉強面でもご相談に乗れます。

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中学受験の需要の多さに、中学受験の算数講座の動画を見てみることにした。

有名な進学塾でも働かれたことのある経歴の先生で、楽しみにしていた。

ところが、テクニックと公式が羅列されているばかりで、

これらを暗記していくのかと思うとうんざりした。

(声の出し方、興味の引き方は勉強になった。)


せめて、テクニックと公式だけでなく、世界観や価値観の広がる考え方も伝授したらいいのに。

暗記を増えるばかりで苦痛ではないのか。

勉強のメリットは、世界観や価値観が広がることと思う。


手元にあった本を思い出して、読む。

きっとこの先生なら、算数の楽しさを教えてくれているはずとわくわくしながら。



算数・数学的思考の楽しさが随所に散りばめられとても素敵な本。

スマートな回答は、まさに美しい。

小学校算数の「大事なところ」が読むだけで身につく本/PHP研究所

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英語強化の流れに向けて、

これから小学生の英語成績に評価が付くようになるだろう。

小学生から英語塾に入ったらよいのかと悩む父兄が増えると思いますがどう思うか?

とライターさんからインタビューを受けた。


ネイティブ同様正確な音を聞き取るというメリットである早期にしては小学生では遅いし、

現在の小学校で行われている授業(この地域ではLTSという外国の先生が英語を担当する)と大きく変わるようにも思えないので

小学正から英語塾に入って強化するというのは特別意味のあることのように思わない。


お子さん自身が英語に興味があったり、好きであれば入塾を考慮したらいい。


英語塾に行く子が増えるから選択肢にするという理由ではなく、

親としてその子の適性を考えてあげて欲しい。

成績が付くから、即塾というのは違うと思う。

とライターさんに回答した。


そうは言っても確実に英語塾の生徒数は増えることでしょう。
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保育園のころ、息子にピアノを習わせようとピアノ教室に入れた。

本当は恩師に習わせたかったのだが、

遠いので通うことを考えると近場がよいのでは?

とアドバイスをいただいた。

恩師お勧めのメソッドを取り入れている近場の先生を探してピアノ教室に入る。


しばらくしてから、息子が嫌がり始め、

送り迎えのときにずーっといやいや言うのを

なだめて数ヶ月通ってみたが改善しないのでやめてしまった。


今となって聞いてみると、実際にピアノを触りたかったのに、

指の練習のみでいやだったとのこと

※そのメソッドは、実際に鍵盤に触れる前に、へんな指癖を避けるため指練習をしっかり訓練させる


なるほど。その先生は、基本しか教えられなかったんだね。

臨機応変さが足りなかったね。

教えるプロなら、息子のピアノに触りたいという気持ちに気づけないようではいけないね。

と息子と話した。


すっかりピアノ嫌いになってしまったが

小2からもっと近くに雰囲気のいい先生がいらしたので、お願いしている。


あまりピアノ好きでないのを配慮して、好きなゲーム曲の楽譜を用意してくれたり

無理に弾かせたりはされないので、5年ほど続いている。


最初の先生のレッスンでピアノ嫌いになってしまったが

今の先生は、あまりピアノを弾かなくても付き合ってくださる。


いい大人と接触するのは大事だと思うので現在も通わせている。

先生選びは大事だなと感じた。

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