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こんにちは！東京・大田区にある

KEN-ELT英語学習専門校

（http://www.ken-elt.jp/ )の代表Kenです。

さて、今日は・・・

「大学時代、何をしていたか」

をお話したいと思います。

・言語学（専門分野）

私はまず、

「言語学」

という学問にのめりこみました。

これは、

言葉そのものを研究する学問で・・・

音や文法構造などを分析して、

例えば、

英語と日本語の違い

を明らかにしていきます。

私の場合は・・・

第二外国語でドイツ語を取っていたので、

英語とドイツ語

について比較し、違いを楽しんでいました！（笑）

以前もお話しましたが・・・

私は、英語を大学で学びたいと思ったとき、

「英文科」

は考えませんでした。

私は、文学というよりも、

語学（言葉）そのもの

に興味があったのです。

大学で、この言語学を学び、現在でも、英語を説明する際に、役立っています。

今では、イタリア語を学んでいるので・・・

英語とイタリア語の違い

を楽しんでいます！

・脳科学・心理学（教養）

言語学という専門分野に夢中になっていた私ですが・・・

専門分野で固まってしまうことに危機感を感じるようになりました。（笑）

そこで、幅広い分野の新書などを読み漁り、「脳科学」や「心理学」といった分野にも関心がいくようになりました。

これらを学ぶことで、人が言葉を学ぶときに、何をすると効果的かのヒントを得ることができたのです。

大学時代は、時間があるので・・・

分野にとらわれず、いろいろなことに興味をもつことが重要である

と私は考えています。

・英語の実技訓練

上で述べた専門分野と教養を大学レベルで学ぶとともに、

「英語の実技訓練」

も欠かせませんでした。

大学の授業で、英語に馴れていきましたが・・・

世の中には、

いろいろな英語

があるわけです。

大学の教授陣が話す英語についていえば、

「教養のある標準英語」

が主体です。

教師がモデルになる必要があるので、これは当然なのですが・・・

やはり、世界を旅する中で、感じたことは、

それぞれの国で、独自の英語スタイルが存在する

ということでした。

それゆえ、家では、CNNやBBCなどを衛星放送で入れつつ、その中でも、非英語圏で使われる英語に耳を傾けていました。

こうした訓練が今、様々な国の人と交流する際に役立っているのをひしひしと感じています。

以上、大学では、この三本の柱を立てて、特に、

洋書を読み漁って、英語の表現をも学んでいました。

英語に限らず、語学を習得した人に共通することが、

「あきらめずに続ける」

ことです。

私も、なかなか英語力が上がらず、苦しみましたが・・・

英語学習の効果的な学習法を模索し、それを実践し続けてきたからこそ、”今”がある

と考えています。

そして、それを今度は、KEN-ELTで、生徒のみなさんに体験していただいているのです。

こうした形で、生徒さんの英語力のお手伝いをできているのが、私の英語教師としての一番の幸せですね。

Toronto, Ontario(Canada)

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私と英語⑮：専門と教養と英語