昨日は半そでで過ごせそうな暑さでしたが、

今日は案外ひんやりしています。

風邪などひかれていませんか？

さて、先日ご案内した6月30日開催のStudy Group Meeting ですが、

おかげさまで多くの先生方に申し込みをいただき、満席となりました。

今後はキャンセル待ちとして受付させていただきます。申し訳ありません。

参加予約をしていただいた先生方には折り返し「参加予約完了メール」を送らせていただいています。参加予約をしたにも関わらず、この「受付完了メール」が届いていない方は申し訳ありませんが、ＨＰより「問い合わせ」ください。

また、キャンセルしなくてはいけない事情ができましたら、早めに大阪事務局まで連絡お願いします。

皆様に支えていただいていますこと、いつも感謝しています。

今後ともどうぞよろしくお願いします。

久しぶりの書き込みとなってしまいました。(;^_^A

皆様　お変わりないですか？

今年はちょっと肌寒い日もあって春とは言え、油断できませんね。

さて、すでに五月となり、

新学期、新クラスも無事に軌道に乗ってきたところでしょうか？

先日、大阪スタッフのミーティングがあり、

次回6月30日のStudy Group Meetingのトピックが決まりました。o(^▽^)o

3月の勉強会後のアンケートにもたくさんのリクエストがあり、

その後も大阪事務局宛てにたくさんのリクエストをいただきましたので、

もう一度

A Complete 50-minute Lesson をします。

今回はレッスンがもう少し進んで

英語を習い始めて5か月に入ったころの模擬レッスンをさせていただく予定です。

前回参加者のご感想にもありましたように

「生徒の注意をそらさない」

「ワクワク感が止まらない」

それでいて

「きちんと身につく」

「アウトプットも豊富な」　　　

そのようなレッスンにするにはどうすればいいのか・・・・・。

ヒントをつかんで帰っていただければ嬉しいです。

絶えず、「聞いて！！」と叫ばずに済む、

「こっちを向いて！！」と心の中で念じずに済む、

そんなレッスンのヒントがいっぱいです。

皆様の参加をお待ちしています。

Study Gourp Meeting in March報告

Part 2

大変遅くなり　申し訳ないです

３月３日に大阪の弁天町にて行いましたSGの報告

Part 2を　させていただきます

いつものOSGは　３本立て

始めの　"Whole Lesson"部分が　いつもの２本分にあたります。

そして　最後の　１本分が

この　おまけコーナーである季節のアクティビティ

今回は　要望が多い "Easter Activity"を紹介しましたよ

っと　Easter の前に　Spring 用の　絵本紹介

　Story Book "A Shark in the Park"

手を丸めて　望遠鏡にして

のぞきながら

Look up, down

Look around

さあ、Sharkは　いたかな？

なかなか　楽しい絵本でしょ

　

　Easter Song 　"I Can See Easter Eggs"

みなさんが　よく知っている "Mary Had a Little Lamb"の替え歌です

I can see Easter eggs, Easter eggs, Easter eggs.

I can see Easter eggs, pink, yellow and blue.

シンプルで　覚えやすい歌詞に替えました。

で　歌って終わるのではなく、この歌を使ったアクティビティを

紹介しましたよ。　　
　
ご自宅に１セットは　持っておられるであろう

プラスチックのイースターエッグ。教材屋さんや“シモジマ”で売っています。

"Ready go!" 卵をpick up

幼児さんには　色カードを見せて歌ってもいいですね。

小学生以上には　working memoryを鍛えるいいアクティビティですよ

"Make a Bunny Game"

バラバラになったbody partsを集めて

かわいいBunnyを作るゲーム。

低学年には　"What's this?" "It's a ..."

高学年は　"What do we need?" "We need...."

など、　使うlanguageを変えると　同じマテリアルでも

いろんなレベルの生徒の使えます
　 　
他には　score boardの代わりに

点数を上げるのではなく、そのつどbody partをあげるとか

工夫したら　何度でも　使えますよ。

サイトで見つけたバニーのテンプレート。

ちょっと　手を加えて　使いやすく　可愛くしました

　"Egg Hunting Game"

またまた　プラスチックエッグを使ったアクティビティ。

このアクティビティでは　中に　絵カードを仕込んでおきます。

まずは　生徒さんには　卵からは何が出てくるのかを　聞きましょう

そうすることで、興味を持たせることができますよ

今回仕込んだものは・・・・・

もちろん　Chick　でも　普通のひよこだけでなく

ostrichのchickも　入れてみました

そして　Alligator

"What color do you want?" で　言った色の卵を取りに行きます。

そして　中身を確認

Chickをたくさん集めて　ポイントをゲット。
　
あれれ～～、あるグループだけ　なぜか　マイナスポイントのalligtorしか出ず

unlucky　　でも　とても　盛り上がりました

絵本などを先に読んで、どんな生き物が　卵から生まれてくるのかを

教えるのも　理科の勉強にも関連付けられていいですよ。

お勧め絵本は　"The Odd Egg"　いろんな生き物が出てきます。

Amazonで検索してみてください

SGのときは、持っていきませんでした

"Who Wants an Egg Game"

ときどき　OSGでイースターアクティビティに使っている

エッグカードが　再度登場！

今までは　ひっくり返して　神経衰弱みたいにして　Matching Game

一人一枚ずつ持って　FInding a Partner Game

いろんな使い方をしてきました

これは　折り紙を卵型に切って　画用紙に貼っただけのもの。

そして　ギザギザに切ります。簡単に作れますよ

今度は、そのカードを　一人２枚ずつ（色の違うもの）を持って

"I want a red egg. Who wants a red egg?"

エッグカードのアルファベット版も　あるので

そのセットも使って　２グループで　行いました

小グループ内でも　もちろん、手持ちカード数を変えたりで使えますよ

アルファベット版は　KIZCLUB http://www.kizclub.com/index.html

の　"ABC activities"のところからダウンロードしますよ。

それを　色画用紙に　印刷するとできます。

OSGでは　MAT Phonicsの色分けでカードを作りました。

　Easter Craft "Hopping Bunny"

楽しみにしてくださったいる先生も多いかな。

おなじみのクラフトコーナーです。

　
　
　
SGでは　この応用編も　いくつかご紹介させていただきました。

小さい子だけでなく、高学年だって　男の子だって

楽しめるクラフトになりますよ。　ぜひ、ロケット版なども作ってみてください。

たくさん　楽しんでいただけましたでしょうか？

また　みなさんに喜んでいただけるように　アイデアを

温めておきます　　

ご新規さんも　大歓迎です！

次回も　どうぞ　お楽しみに　　ありがとうございました

　　　　　　　　　　　　　　　　

次回の　SGは

２０１３年　６月３０日（日）　１３：：００～１６：００です。
先行予約受付中です。ぜひ　ご参加くださいね

お申込は　IIEECのHPから　お願いします。

ＩＩＥＥＣ　　http://www.iieec.com/

ランキングに参加しています。プチッと　押してください
　　　　　

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３月３日はお雛祭りにふさわしく、

たくさんの『女子』にお集まりいただき、

華やかなそして親密な時を過ごせたことをうれしく思っています。

（黒一点のＹ先生もいつも参加いただきありがとうございます。）o(^▽^)o

今回は５０分のフルレッスンを見ていただきました。

参加いただいた方々のご感想を一部掲載させていただきます。

・　とても楽しかったです。自分のレッスンと比べてみて、どこを改善すればいいかがわかって有意義なＷＳだったと思います。また、一人でレッスンをしているとこれでいいのかという疑問がわくので、質問をする機会もでき、モチベーションも上がりました。

・　初めてのＭＡＴでした。本を読んだだけではレッスンのテンポのイメージがつかめなかったのですが、体験して、体感しました！時間をフルに有効に使えるレッスンをさっそく試したいと思います。とにかく時間が過ぎるのがあっという間で楽しかったのと、この楽しさを生徒にも味わわせてあげたいです。

・生徒役として参加させていただき、ありがとうございました。改めてＭＡＴを使ったレッスンの流れが確認できてよかったです。Full Lessonまたやってほしいです。

・　盛りだくさんで多くのテクニックが学べてとても有意義でした。まだまだ自分のlessonが確立できていないので、さっそく取り入れたいことがたくさんありました。生徒さんから答えを引き出すことが大切だと思いました。とにかく大げさなぐらいが適切なのだと思いました。

・　お疲れ様でした。５０分のレッスンを体験できてとても楽しかったです。あっという間でした。準備が悪く、子どもたちがだれてしまうことも多いので反省になりました。毎回レッスンプランをたてていますが、その通りにならないことが多いので、練習しなくては！と思いました。

・　すばらしく良かったです。特に生徒役をさせていただいて、生徒の楽しさ、わかりやすさ、ひきつけられる感覚が良くわかりました。５０分もたったなんて全く思えず、え～～～、もう帰る時間？という思いでした。バラエティに富んだ復習の入れ方など本当に勉強になりました。さらにしっかり自分のレッスンを組み立てて充実したものにしようと思いました。フルのレッスンをもう一度体験したいです。今日は参加できて本当に良かったです。

・　初めての研修で、驚くことが多くありました。子どもにほかのことを考えるスキを与えず、常に「次は何だろう」と子どもたちが考える状況におくがよいと思いました。またカードのめくり方から、Ｖｅｒｂのインプットのしかた、ＰＯＩＮＴがわかりぜひしてみたいと思いました。本当に楽しくすごせてありがとうございました。

・なかなかＴＥＬＬとＲｏｌｅ　Ｐｌａｙが取り入れられなくて・・・・。きちんと毎回のレッスンの時間配分を考えて、レッスンそのものを練り直したい。新学期に向けて、年間カリキュラムを見直し、充実したレッスンができるようがんばります！！

ご参加、ありがとうございました。

有意義と感じていただけたみたいで、本当にうれしいです。

がんばった甲斐がありました。粘った甲斐もありました。

次回６月３０日も頑張ります。

その時にまたじっくり皆さんのレッスンのお話聞かせてくださいね。

また逢いましょう～～～～。

Study Gourp Meeting in March報告

３月３日に大阪の弁天町にて行いましたSGの報告を

させていただきます

今回は　初の　"Whole Lesson"を取り上げました

福岡では前から好評だと聞いていたので、

大阪でも　思い切って　初挑戦

参加申し込みをされた方からの　期待度も大

みなさんのご期待に応えるべく、大阪スタッフは

頑張りましたよ

　Introduｃtion

いつもなら　Warm-Up Songを歌って始めますが

今回は　Ice breakingなActivityでスタート

Group Activityでは定番の　"Fruit Basket"のOSGバージョン。

質問カードを巾着袋から　取り出して

"Who has a dog?" （犬を飼っている人？）で　席を交代。

高学年でも使えるような質問をいろいろと作りました。

とっても　盛り上がりましたよ

ハンドアウトには　低学年や幼稚園児向きの質問カードの

テンプレートを付けました。

色を塗って使うと、文字を読めない生徒さんでも

質問のセンテンスを覚えたら　言えますよ。

ぜひ　お試しください。

About MAT

今回は　初参加の方が多かったので

MAT METHODをざっくりと説明。

ハンドアウトにも　再度　pie chart（レッスンの概要）、stepなども

載せました。

　　
説明後、ホワイトボードを写真にとっていい、とお伝えしたら

たくさんの先生方が　カメラを構えて　激写

そんなユニークな様子を　こちら（スタッフ）もパチリ

そして　ここで　利律子先生からのメッセージ（手紙）を読ませて

いただきました。

スタッフや　参加される先生方への　温かいお言葉、

ほんと　うれしかったです

　Whole Lesson

さあ、いよいよ　メインのパートへ　デモレッスンの始まり～～～

生徒役として　スタッフを含む６名の先生が前へ

設定は　小学校３年生で、英語を習い始めて３ヶ月。

"Let's Go 1"の本では　unit 3を習っているところ。

　Warm-Up Song

"Seven Steps"の11-17バージョン "Seventeen Steps"

Can you count 1-20?で　数え方をさっと復習。

そして　お歌へ。　リズミカルに歌うと楽しいですね
　

　Greeting

まずは　Choose a leader.　今日のリーダーを選びました

そのときは　全員stand up. Today's leadrer is wearing something black....

先生の質問をしっかりと聞き、当てはまらなかったらsit down.

残った人が　リーダー。　出席をとったり、先生のお手伝いをします。

　TELL

MAT METHODで教える中では　とても重要なTELLの時間。

Ask & Answerできるだけが会話力ではないです。

自分から言いたいことを自由に言えてこそ、TALKする力となります。

今回は　すでに習っている前提のclassroom objects文具のポスターを

使ってのTELL。　センテンスが言えたらchip(coin)を置いていきます。

たとえ　３か月しか習っていなくても This is a pink book.のような

センテンスをいうことができますね。

長いセンテンスが言えるように　先生がヘルプ。

リーダーを使って　サンプルセンテンスを伝えると

うまく進みます。　

ポスターがなくても、実際の教室の中のものを指してTELL、

テキストの中の絵を使ってTELL

いろんなものが使えますよ

　Daily Expression ＆Role Play

Role Playも　MAT METHODでは　大事です。

またまたリーダーを使って　習ったExpressionsを復習。

What's your name?

How old are you?

Where do you live?

What can you do?

これらの質問をpair workとしてするだけなら　ただのpair練習。

Role Playでは　生徒が自由に言いたいことを言います。

そこで　今回は　situationを設定。

まずは　リーダーの生徒と先生とで　トライ

『映画館の中』での設定。　ポップコーンを食べているふりをしたり

静かにしないといけないので、小さい声で話したり。

楽しい演出あり、でしたね。

さあ、生徒たちがやってみる番。

『学校へ行く途中。工事現場の横を通っている』という設定でチャレンジ

みなさん、とても　お上手でした

　Review

Reviewは　１週前に習ったことを復習するだけではなく、

今まで習った表現も　復習できるようにします。

MAT METHODでは　とても大事なことです

今回は　Verbの復習。　Can you-?

先生の質問をよく聞いて　答えます。

Can you play the piano? Can you play the violin?

Can you draw a picure?では

What's this? I don't know.などの表現もreview.

楽しかったですね

iieecのaction cardsは　他動詞には目的語がついています。

目的語を変えて使ったりすることができ　

とても便利です。　verbを教える際には　目的語も付けること。

ここが大切

　Today's Main Lesson

ここで　いつものMATのステップで　新しい内容を教えます。

marker, crayon,　それに　pencil case, notebookを新たに導入。

すでに習って　知っていることを使って　展開します。

What's this? It's ......

そして　複数形を導入。

MAT Practice Systemで　ペアワークまで行きます。

"How many markers?" "Three markers."

とても　リズミカルで　スムーズに教えられますよ

　Learning Activity

習った表現をさらに定着させるためのActivity.

Activityは　ただの楽しいゲームではありません。

みんなに発話させる、みんなに順番が回る、などなど

MAT METHODでは　こだわりの Learning Activityをします。
　
今回は　テキストを使って　

習った箇所を確認するだけでなく Memory Gameをしました。

楽しかったですね。

ここで使った　○×スティック、早押しピンポンは

ネットショッピングなら　「余興やパーティグッズ」を

取り扱っているところで　購入できますよ

Reading and Writing

MATでは ワードカードをポケットチャートに差し込んで　使います。

まだ読めなくても　ワードカードを繰り返し見せていくことで

読めるようになっていきますよ。

今回は　英語を始めて　まだ　３か月の生徒さん。

なので　アルファベットの指導。

iieecの教材、Reading & Writing 1に入っているチャンツを使い、

楽しい　Patty cakeをしました

そのあと、アルファベットポスターを使って

先生の言った色の文字で　Clap hands.

小文字にフォーカス

e c o p d b 　q g a

r 　n 　u 　n 　m　 h　 l

f 　t　 i 　j

y v 　w 　

ここが伸びたら？　ここにつけたら？　などなど　

楽しい語りかけに　惹きつけられながらの文字指導。

斬新なアイデアだと　思いませんでしたか？

　One-Minute Review

レッスンの最後は　習ったことを　Quick Review。

いろんな方法がありますが

アルファベットポスターを使って　色の文字を数える、

How many yellow letters? How many red letters?

ちょこっと　生徒に問いかけるだけでも　とてもプラスになりますよ。

アッという間に　５０分レッスンが終了

いかがでしたか？

参加された方から　いろんなコメントをいただきました。

ご覧くださいね。

楽しいレッスンを　Yumi先生、ありがとうございました

利律子先生からは　チョコレートの差し入れ

みんなで　いただきました

おいしかったです　ありがとうございました

　

後半の　Easter Activityは　近日中に、ご紹介します。

　　　　　　　　　　

次回のStudy Group Meetingは

２０１３年　６月　３０日です。

どうぞ　お楽しみに

　　　　　　　　　

少しだけ　お待ちくださいね。