ポートランドのなぞ
テーマ：Communityにわかに英語を聴こうなんて気になったのは、今日、英語で行われた講演会に行ってきたからだ。そこで、部分的に通訳のお手伝いをさせてもらったのだけど、ボロがでまくりで、これじゃいかんなぁと思ったのである。特に、数字と背景知識が必要なところになるととたんに弱くなる。
内容は、アメリカのコミュニティの崩壊や社会資本の減退を詳細に論じたRobert Putnamが、positive epidemic of civic engagementと書いているぐらい、市民参加とかＮＰＯの活動が活発化してしまっているポートランドの現状について、Steve Johnsonさんが報告してくれた。Johnsonさんは、社会情報学会の国際シンポジウムに呼ばれているらしいが、その二週間以上前から来日して、各地で講演している。
ポートランドは、アメリカのオレゴン州にある人口１５０万人（市内５０万人）の山に囲まれた街である。この街が、環境に優しい街だったり、自転車がよく乗られている街だったり、公園や交通機関が充実した街になった原因は、いろいろ言われているのだが、実のところよくわかないそうだ。街の変遷を、アクティビストとして見つめ続けてきた（今は大学の先生ですが、いまもばりばり現役のアクティビスト）ジョンソン氏の言葉で特に印象だったのは（これは、参加したすべての人にとってそうだったと思われる）、ポートランドの市民は「環境にやさしい街」とか「市民参加が活発な街」だとかいうストーリーを自分達で作り上げ、育ててきたといっていたところだ。それこそアメリカの社会学者のマートンは、「自己成就的予言」なんて言っていたが、それこそ神話のようなストーリーをどんどん言い続けていたら、自然にそれを求める人たちが集まり、そういう街になっていったという話である。
まちづくりのために、ストーリーを持て！
というかなり抽象的ススメなのだけど、そのストーリーが何十万人の人たちに共有されているのだったら話は別になる。札幌市だったら、どんなストーリーが持てるだろうか。
他にもたくさん示唆的な話があったのだけど、大学の役割や人材育成という点もかなりしっかり話していた。彼曰く、市民参加の機会（opportunity）を与えただけではだめで、人々が知識やスキルを得る教育とそれがまわっていくための価値体系（value system)を取り入れなくては、シニシズムを呼んだり、信頼を得られなかったり、進むべき方向を見失ったりするという。そして、必要な人材はファシリテイティブ（facilitative）なリーダーシップをとれる人たちだという。彼の所属する
ポートランドステート大学は、サービス・ラーニングという考え方を取り入れ、どんどん学生たちに地域の問題を解決するプロジェクトに関わっていかせている。ポートランドには、８０００人の学生が毎年入ってくるというから、その人たちがコミュニティに入っていくインパクトは、たとえ一部の学生だけだとしても、大きなものだろう。
学生が学ぶべき能力を表にして説明していたのがわかりやすかった。横軸は能力（capacity)を、１）信念・価値観（beliefs/values）、２）知識(knowledge)、３）技能（skills)の三つにわけれていて、縦軸は、個人→グループ→組織→コミュニティ・社会とサイズが大きくなるごとに必要な能力をマッピングしていた。そのすべてをメモることはできなかったけれど、たとえばスキルは、グループではコラボレーション、組織ではプランニング、コミュニティはパブリック・パティシペーションと必要な能力が分類されていた。大学は知識のところは教えてきたかもしれないけれど、（社会にでてから一番必要かもしれない）スキルについても教えなくてはなならないと言っていた。実際、学生が手がけたプロジェクトでうまくまわっているリサイクルや住宅問題を解決するシステムがあるそうだ。
もう少し詳しく知りたかったのは、市政の内容について。メトロとよばれる委員会か議会か、そのようなものがあるという話は少しだけでたのだけど、市民参加とういう名のもとでも権力は働くはずだし、もしそれがうまくまわっている（ジョンソンさんの言葉だと、continual renewal of the contract between citizens and government）のだったら、その内実はどんなものなのか、聞いてみたい。
社会情報学会のシンポジウムは情報コミュニケーション技術とコミュニティの関係についてしゃべるそうです。１２月２３日。
今回の来日でずっとボランティアで通訳をやってくださっている岡部さんが作ったウェブページ
http://www5d.biglobe.ne.jp/~okabe/sjohnson/index.html
