夢を楽しむ♪女性起業家のダンスフルな生活

みなさま～
おはようございます。

今朝気づいたら
目が出血していた・・・

これってストレスが原因とかいうよね

いやいやそんなことない
と言い聞かせることにしよう

ところで・・・

昨日は昨年からＪＡＫＣの監修で行っている
チャリティイベント
ドリームフェスタ2012の打ち合わせ。

今回はテレビの公開収録をかねるので
キッズを一般募集するんだけど

キッズクラスのゆかり先生と
バレエクラスの麻意先生が
1件1件キッズ関係の施設をまわり
480万ものちらしを配布してくれました。

先生業だけでも大変なのに
みんなが自分事のように
企画に取り組んでくれることに
感謝です

そして私ができることは
みんなに夢を運ぶような企画をすること
と決意を新たにしました

そしてその後

ＪＡＫＣ認定教室のクリエイティブキッズ
キッズダンスクラスに顔をだしました。

キッズに会うのは
半年ぶり
みんなうまくなってたな～

いろんな方と会って
いろんな仕事をしていると
このキッズクラスがなんだか
故郷のような気になるんだよね。


原点に帰るっていうか
いつもおばあちゃんちに帰ってきたような
不思議な気持ちになるんですよね。

改めてすべてのクラスを
我が子のように大切に育てよう
なんて思いました。




今日もバレエクラスです。


今日は新しい先生
えみ先生がスタジオに遊びに来ます。

えみ先生は私の教え子
出会った時は６歳くらいだったのかな～

あれから20年来の生徒です。

みんなこうして家族のように
長い年月を共に成長していくことが
私の夢なんです。

大切に育みましょう





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おはようございます
次男君大喜びの学級閉鎖
昨日より少し元気になったみたいだわ

ところで・・・
長男、次男と相次ぐ
発熱に振り回せれていたら

なんと昨日
立ち番だったことを忘れちゃった・・・

立ち番とは昔でいう緑のおばさん
子どもの登校時に横断歩道のところで
旗をもって安全を見守るあれ

思いっきりすっぽかしたところ

「今日は誰も立ってない～」と問題に・・

そしてお叱りのお電話が。

ごめんなさい

反省しながらも
ふと考えた。

大人は子どもが子ども自身の力で
生きていけるようサポートするもの

けれども
立ち番役の大人が
完全に車をとめ子どもを通し続けている結果
子どもは車を気にもせず通って行く
そして立ち番の大人がいなくなると
あたふたする。

ほんとは立ち番がいなければ
子ども自身が危険を察知する能力を身につけるんじゃないかって。


となると
立ち番は少し離れて
こっそり安全を見守り
危険だって思うときだけ
サポートするのが理想なのかしら？

なんてね。

まぁ大切な子どものお仕事
忘れないように
時間管理を見直さないとね。


皆様もお風邪などひかないよう
お気をつけくださいね





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つい先日は長男君がダウンしましたが
今日は次男君が急な発熱

試練の日々です

・・・が私はいたって元気
2月3月はフル活動です

昨年東北支援の一環として
子どもたちにダンス教室を実施してから

ＪＡＫＣにもおかげさまで
キッズダンスについての問い合わせが多くありました。
支援活動についてはこちらをご覧くださいね
http://ameblo.jp/heath-lab/entry-10971224335.html
http://ameblo.jp/heath-lab/entry-10975791521.html

ＪＡＫＣ自体は実は
キッズコーチの資格認定が主ですが
セミナーとしてキッズダンスインストラクターのための講習を行っています。

ＪＡＫＣ認定のキッズダンスインストラクターの特徴は
なんといっても成果がでること

つまり、東北支援では
放射線の関係で外で遊べない子どもたちのために
心と体を解放するようなプログラムを行ってほしいとのご依頼でした。

心を解放するためには表現活動を入れる必要があります。

心にわだかまったストレスを
言葉によって引き出し昇華させる方法をカウンセリングといいますが
体や絵画、音楽活動などの表現活動も同様の効果があります。

また体を解放させるためには
体の体幹部分を十分に動かすこと
前後運動や躍動運動を組み合わせることが条件になります。

体幹の部分の運動は
感情の解放に関わる機能と連動しているからです。


ダンスといっても手や足を巧みに使うものは
かえって心を自分に集中させる必要があるので
不向きです。


これってみんな知らないんですよね～

実行委員の方から先日連絡があり
あの時の子どもたちの笑顔が忘れられません
と言って頂きました。

こちらこそ感無量です

子どもたちが笑顔になる理由・・・・
それは子どもたちを笑顔にするプログラムを選択して実施しているからです。


そんなキッズダンスインストラクター講座が
とうとうはじまります

キッズダンスインストラクター養成講座

3月4日、18日の2日間12時間の講座です。

お申込みはこちらです。
http://form1.fc2.com/form/?id=614522

キッズコーチングの基礎
キッズダンスのプログラミング法
そして、インストラクション法を
わかりやすく盛り込みました。

大好きなダンスを子どもたちに教えたい
子どもたちの扱い方がわからない
どのように教えたらいいのかわからない

という方

ぜひご検討くださいませ～

盛りだくさんな春だわ

ＪＫＡＣの合言葉は
元気の天才を育成する

子どもの元気いっぱいの笑顔と
出会いたい方
ぜひ一緒に活動しましょう





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おはようございます。
インフルエンザ流行っていますね～
みなさまは大丈夫ですか？

我が家も昨日突然
長男が体調をくずし・・・

朝から入っていた大切な予定を
すべてキャンセル

たくさんのご迷惑をおかけしました

久しぶりに学校を休めた長男は
体調が悪いながらもご満悦

無欠席を続けている次男は
「なんで僕だけ風邪ひかないの～」と
駄々をこねていました

いずれにしても
健康第一
みなさまお気をつけくださいませ。


ところで・・・・
前置きが長くなりましたが

キッズコーチ２級が
東京で初開催されます

地域に根差した教育を目指す
ＪＡＫＣとしては
大好きな千葉をなかなか飛びだせずにいましたが

とうとう東京進出です

しかも１日とか
２日とかで行っていた２級講座ですが
しっかりと学んでいただきたく

２か月にわたって開講します。

キッズコーチングというプログラムも
おかげさまで昨年は
さまざまな場で採用していただき

東北支援では東北ライジング主催のキッズダンス教室で
キッズコーチングを活用したプログラムが実施されました。
詳しくはこちらをご覧くださいね。
http://ameblo.jp/heath-lab/entry-10971224335.html
http://ameblo.jp/heath-lab/entry-10975791521.html

今年は３月からまたプログラムが開始されます。

そしてその成果が
昨年１２月に早稲田大学の研究者との共同研究として
学会発表されました。
多くの大学から関心をもって頂きました。

また昨年より本格化した
幼稚園教員免許更新講習会のカリキュラムの一部として
キッズコーチングを利用した遊びのプログラムを実施いたしました。

とにかく
成果の見えるプログラムです。

今からは子どもたち自信が自らの力を発揮し
世の中を変えていかなくてはいけません。

そのために
子どもの才能を見つけて
伸ばすキッズコーチングを正しく理解し
一人でも子どもたちに笑顔と元気を届けれくれる
キッズコーチを増やすことが
私たちの使命です。

共にキッズコーチとして
子どもに元気と笑顔を届けてくれる方

ぜひぜひキッズコーチ２級

東京講座にてお会いしましょう！！！！

申し込み締切が迫っています！
お急ぎくださいね。

お申込みはこちら
http://form1.fc2.com/form/?id=595275
そのほかのスケジュールはこちらです
http://jakc.jimdo.com/schedule/




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私この方大好きなんです
昨日、私がパーソナリティをつとめる
ラジオ「あそび学のススメ」に
ゲストとして出演してくれたのが
日本ソワサンタンウォーキング協会理事長の
松尾多恵子さん




60歳から起業し
100歳までハイヒールをはいて
颯爽とあるくことを
コンセプトにシニア界を
リードするかた。

数年年には平均寿命は100才になるそう。アラフォーの私を
まだまだひよっこね。
と言い切る感じが気持ちいい。




収録後早めのランチをご一緒して
元気をたくさん頂きました


人生観楽しもう

iPhoneからの投稿

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昨年から私を悩ませ続けた
親知らず

とうとう最後の1本が抜けました～

最強の敵をやっつけたぞ～

めでたいめでたい

ところで・・・


歯医者でインパクトのある親子と遭遇

一見かなりワイルドなお母さんと
3歳くらいの女の子

お母さんが女の子の傘を
傘立てにポンといれた瞬間

女の子が火がついたように大泣き

「ママがいれちゃった・・」
「自分でやりたかった・・・」と
叫んでいます。

入り口付近で立ち止まって大泣きしている女の子を
お母さんがちらっと振り返って
「また・・・・」とぼそっと言うと
そのまま、待合席へ。

女の子は傘を指差して
何かを訴えながらもお母さんの前へ行き
泣き続けます。

お母さんは「し～！」「泣かないの」と
何度も言いますが泣きやみません。

そしてとうとう最後に
「うるさい！！！！！！」
と怒鳴りつけました。

もちろん、欲求も満たされないばかりか
お母さんにまで怒鳴られるんですから
泣きやむはずがありません。

そのまま
お母さんに引きづられ
外に連れて行かれました。
外でもきっときつく怒られていることでしょう。

さぁこんな子にはどう対応すればいいのでしょう？



対応法は明日・・・・

うふふ。



「キッズコーチ資格認定講座」
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今月は上級講座の開講が３回
刺激の多い１カ月でした。

だって・・・
上級講座になると
皆さんの経験も豊富ですし
なんといってもモチベーションが高い

とことん学びたい方と一緒にいると
こちらもパワーをいただきます。

先週末千葉講座の２回目が終了しました。

２級ではキッズコーチングの理論を学びますが
「こんなに教育を整理して教えてくれる講座はなかった」という感想を多く頂きます。

それはキッズコーチングが0歳から６歳までの段階を
７つのステップにわけて解説している方。

そして１級では実際に子どもと関わる方に
８つのコーチングスキルをお伝えします。

たった８つですよ。
でもこれを知っている人と知らない人では
結果に差が出るんです。

実際に子どもとのかかわりで
コーチングスキルを使用した例と
使用しない例を映像でお見せするとみんな
驚かれます。


たとえば
子どもを集めて静かにさせるとき
体育座りをというのを教えます。
三角すわりとか、お山すわりなんて言ったりもします。

でも同じすわり方ですが
キッズコーチの指導した子どもたちは静かに
お利口にしているのに

コーチンングを知らない先生の指導した子どもたちは
一向に静かになりません。


なぜでしょう？？？？

それは同じ体育座りでも
膝の下で手を組ませないといけないんです。
これはフォーミングというテクニック。


なぜかというと・・・・

手の動きと口の動きは連動しているんです。
つまり手を固定するとおしゃべりはしなくなります。

こうした理論を運動科学といいます。




あらら・・・大変
全部言ってしまいそうなので
この辺にしておきますね。



この続きを知りたい方は
講座をお受け下さいね。


１級を受けると
「こんなに簡単なんですね。」といってくださいます。

そう体育座りの秘密でもわかるように
一番大切なことをみなさん知らないだけ。
知っていれば素人でも
実施できます。

そしてその場ですぐに効果がでるので
きっと驚かれるでしょう。


１級講座のアンケートをご紹介いたしますね。



＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

キッズジムを受講させていただいた時に内容がとても楽しく、
もっと学んでみたいと思い受講しました。



自分でカリキュラムを考える時に、どう組み立てたらよいのか不安でした。
ホスピタリティやアイスブレーキングについて学び、
もう一度カリキュラム作りなおし、
自分の講座ももっと良い講座にできると思いました。



おしみなくいろいろなことを教えていただき、
テキストの何倍も教えていただいた気がします。
本当に受講してよかったと感じています。



プログラムを考えたり、ＤＶＤを見たり、
具体的に考えることができ、
すぐに活かせる内容で素晴らしい講座でした。
ありがとうございました。



2日間で理解することができるのか、
正直不安な気持ちもありながら受講しましたが、
１つ１つのキッズコーチングを実例を通しながらでもお話だったので、
とても聞きやすく、要点も頭に入ってきました。
専門用語などはなまだしっかりと覚えていませんが、
今回の受講テキストを何回も読んで、
７つのステップを正確に教えていけるようにしていきたいと思います。



教室運営に関しては、自分でも出来るか不安な気持ちもありましたが、
リクエストされたことにより、気持ちがふっと楽になり、
次のステップを踏む大きな1歩となりました。



キッズコーチングを学びながら、
実は自分がキッズコーチングされ、
成長と改善を促されているのだと思いました。
貴重なお話ありがとうございました。
先生のような素敵な先生になりたいです。



講座プログラム作成にはしっかりとした理論背景があることがわかりました。
その基本を取り入れてつくると、
参加者に楽しく満足してもらえるものが提供できると思います。



実際に作成し、まずは試してやってみることで、
生きたプログラムにしていくことが出来ると思います。
漠然としたものでなく、
具体的順序があるのでとてもわかりやすかったです。


今までは経験値でやっていたものも、
理論に裏付けされるので、
自信をもって取り組めるのではないかと思います。



知識を教えるのではなく
「楽しくゲームで説明していく」「体験してわかる」という
講座作りがとても新鮮に思えました。
自分にとってはそれはチャレンジの講座になるので、
少し不安で踏み出しにくいところもありますが、
同時に自分への課題でもあるので、
是非今年春には実行出来るようにしたいと思います。



考え方が明確でとてもためになるわかりやすい講座でした。
ありがとうございました。
少しずつ頑張ります。



7つのステップは素晴らしいです。
コンピテンス分析や運動科学分析の考え方がわかって良かったです。



楽しくわかりやすかったです。


7つのステップに３５のコンピテンスを知り、
学ぶつもりが自分の足りないところに気づかされ、
今後何を変えていたたらよいのかをスモールステップから始めたいと思います。



実例が多く頭に入りやすかったです。



コミュニケーションワークがとてもわかりやすかったです。
お話しただけでなく、実際に実績のあるビデオを見ることにより、
頭に入りやすかったです。
よい例、悪い例も具体的だったので、
自分に何が足りないのかを見直すことが出来ました。



アイスブレーキング法にとても興味を持ちました。
教室運営も楽しみになりました。



実際の講座での様子が見れたのでわかりやすかったです。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊




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みなさま、おはようございます
寒い日が続きますね。

いよいよ
キッズコーチ東京講座がはじまります

以前からかなりご要望をいただいていた
東京講座の開催が決まりました

2012年2月21日（火）13:30-16:30
2012年3月13日（火）13:30-16:30
ＪＡＫＣ青山オフィスにて


じっくり学んでいただきたいので2か月の2回にわけて
しかも平日に少人数制にて行います。

・・・がしかし

なんと定員4名というかなりの少人数制
なぜならオフィスが小さいから
というそれだけの理由です。


今日の告知となりましたが
数日で満席になりそうです。
東京開催を待ち望んでいた方
ごめんなさい。

ご興味がありましたら
お急ぎくださいね。


キッズコーチ2級は
キッズコーチングの理論を学びます。
子どものとのかかわりが難しいと感じる方は
子どもの発達と年齢にあった対応法を知らないだけ。

キッズコーチングを学ぶと
今までのはてなが
「そうだったのか～」という理解につながります。
そして他の人にも伝えたくなりますよ。




・・・・といっても
少人数制なので
告知と同時に定員わずかという
残念な状態ですが

キッズコーチングについて知りたい方はこちら

お申込みはこちらから


子どもに元気と笑顔を届けたいから
東京にてお会いできるのを楽しみにしています。





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ある先生からのご相談。

ダンスのレッスン中に
子どもが機嫌をそこね
お母さんのもとへいってぐずりだしたそう。

そしてお母さんをたたいたりして
乱暴な行為があったとのこと。

質問は
「そういう時は叱るべきですか？」と。


あなたが先生ならどうしますか？

①叱らず様子を見る
②たたいてはいけないとしっかり叱る

さぁ～
どうでしょう

①と答えた方
先生として失格です。

②と答えた方、たたいてはいけないのはごもっともです。
ではどう対応しましょうか？



そう、それが難しいですね。

でもキッズコーチングでは簡単です。

そもそも
「そういう時は叱るべきですか？」という
質問自体がコーチングの立場に立っていないのです。

つまり視点が
自分は叱るべきか
叱らないべきか
という自分の立場に立っていますね。

重要なのは子どもがどうしたいか
です。

そこで

「子どもはどうしたかったの？」と聞き返しました。

するといろいろな事情で
イライラしていた　とのことです。


それなら答えは簡単です。

あなたがキッズコーチなら二つの方法のどちらかを

選択することとなります。

①いらいらした原因を取り除く
②いらいらした時の感情のコントロールを教える


①の場合は7つのステップコーチングのステップ４に
原因があることがほとんど。
つまり依存の癖に関わっています。

問題解決を人のせいにするこどもは
多くのことに自己決断をしていません。

イライラを起こしやすい状況を前もって
予測し、対策を施し自己決断を導く
プロミス法やリクエスト法という方法が有効です。

②すぐにイライラする子
だだっこ、我慢の出来ない子は
依存の癖の他に

言語表現の未熟が原因の場合も多くあります。

人はいらいらしたとき
その感情を人に理解してもらうと心が落ち着いてくるものです。

ところが言葉が未熟な子どもは
自分の感情をうまく表現できないし
解決策も思い浮かびません。

お母さんをたたくことでしか
感情を表現できないのです。


こんな時はリピート法などで
感情を引き出してあげると
感情的にならなくなります。



さぁ、ところで
叱るか叱らないかという考え方。
ちょっと考えてみてくださいね。


もし誰かが暴飲暴食して
胃薬を飲んでいたとします。

胃薬を飲むべきか
飲まないべきか考えますか？


問題はそんなことではありませんね。

なぜ暴飲暴食をしてしまったか

そして

つぎに暴飲暴食をしないようにするにはどうしたいいか


を考えなくてはいけません。



もっともっと根本に目を向ければ
答えは出るはずです。

問題の本質に向き合うのが
キッズコーチング

先生というお仕事をされているみなさん
胃薬を飲むべきかどうか考えていたら
もう一度考えてみてくださいね。

問題はきっと違うとことにあるはずです。

明日は今年の一代イベント
クリエイティブキッズドリームフェスタ2012の決起会

わくわくするな～







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皆様こんばんは。
今日は快晴で気持ちのいいお天気でしたね

今日は子どもたちの学校の1日参観。
お仕事前に学校にたちより
様子をみてきました～

超～問題児で勉強嫌いの長男君は
5年生になりびっくりするくらいクールになり
地味～に勉強に励み

いつも元気で笑顔勉強好きの次男君は
できるだけさされないよう
常に存在を消そうとしているにも関わらず
うっかりみんなにつられて手を挙げると
必ず刺されている姿をみながら

なんだかそれぞれ一生懸命な姿が
微笑ましかったわ

ところで、大注目なのが1年生次男君の先生、
男性のベテラン先生なんだけど
生徒との対応がうまく
授業もほんとおもしろい！！！

超1流の先生だわ。

それがまるでキッズコーチングを知っているのかと思うほど
コーチングスキルを使いまくりなんです。


キッズコーチングにはいい先生の３つ条件があるんだけど
いい先生といわれる先生はこの３つが完ぺきです！

それが
キャリブレーション
フォーミング
ウェイティング

の３つ。
キャリブレーションとは観察力のこと。
これ絶対大事

観察力のある先生っていうのは
自分が何を教えようかという以前に
一人ひとりの子どもが何を望んでいるのかを
見極めることができるんですよね。

つまり次男君に何を教えるかよりも
存在を消そうとしている次男君の心情をうけとり
手を挙げた瞬間を決して見逃さずに指名するところ
その姿勢がまさにキャリブレーションなんです。

同じように子ども一人ひとりのニーズを理解しているのですね。

次のフォーミングというのは
何かを教えるときに完全に形式化して教える方法。

例えばこの先生は挨拶する時に
徹底的に形にこだわっているんです。

「もう一回、できてない！」
「手はどこだっけ？」
「背中はどうするの？」といった具合に

そういうってことは普段から
手は膝の上
背中は椅子の背面につける
といった具合に
具体的に指示してるってことですね。

悪い先生というのは
このフォーミングを一切行わないで
「しっかりしなさい」とか
「姿勢を正しなさい！」といったあいまいな叱り方をするんです。

最後にウェイティング
つまり待つこと。
全員がフォーミングで指定されたことができるまで
完全に待たなくてはいけません。

でも未熟な先生はキャリブレーションが出来ていないので
全員に目が生き届いていないうえ
まあまあみんなが出来ていれば
次に進めてしまいます。

この先生は一人でもしっかり挨拶しないと
徹底的にできるまでやらせました。
この姿勢がウェイティングなんです。

これをしないと
先生の意図しているフォーミングが子どもたちに伝わらないばかりか
見過ごされた子どもは
承認欲求がみたされないため
やる気を失っていきます。

しっかり注意することも
相手をいつもみているよという
合図なんです。


いい先生は必ずこの３つが出来ています。

多くの先生というものは
この３つ自体も知らないし
これさえできれば
子どもたちの態度が大きく変わることさえ知りません。

子どもが思うように言うことが聞かないなと
思う方はぜひお試しくださいませ。


具体的な方法は講座にて（笑）



みなさま良い週末を



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