山下良徳のblog大学受験英語塾

記事タイトルにあるように、「英文法・語法問題演習」ファイルが大幅改定されました。問題数が80→210題とまず大きく増加しました。構成も「文法・語法編」と「イディオム・慣用表現編」にわけ、問題の順番も(部分的に)入れ換えました。また必要な方はプリントアウトしてやってみるといいでしょう。

私の周りで浪人した先輩たちは予備校に入ってもすぐに辞めてしまって『自宅でやったほうがいいわ～』と口々に言っているんですが､先生は宅浪と予備校どっちをおすすめしますか？(予備校講師にこんな事聞くのは愚問ですが…)(サバ)

>サバさん
俄然予備校通いのがいいと思う。予備校の自習室はかなり集中できるし、何より周りの頑張りが自分の刺激になるφ(．． ) 宅浪はよっぽど強い意志がないとやっていけないと思う。
(浪人生Ａ)

>サバさん
僕は浪人生ですが予備校に通ってます。たしかに予備校は勉強する空間が用事されているというメリットもありますが，当然デメリットもあります。例えば勉強のペースが遅いとかがあります。また宅浪によると，自分で勉強のペースが決められるメリットがありますが，夏くらいで続ける人とやめる人がでてきたり，自分の得意科目ばかりやってしまうなどのデメリットがあるみたいです。浪人するにあたって予備校か宅浪かは浪人生活を決める大切なことですが，どちらがいいのかは僕からすると何とも言えません。どちらにせよ強い意志がないとやっていけないので…もし宅浪という選択肢があるなら｢武田塾｣というところを見てはどうでしょうか??じっくり考えて決めてください。そして決めたら自分の選択が正しかったと思い続けてください。長々と失礼しました(Ｍ)

>サバさん
Ｍさんの言う通りメリットとデメリットがあります。僕も河合塾で浪人しましたが、個人的にはデメリットの方が多く感じました。基礎力ないのに基礎シリーズから長文読ませたり無駄もありましたしね。しかし宅浪だとダラけてしまいますし。１番いいと思ったのは夏休みまでは宅浪して、バッチリ基礎力つけて完成シリーズから塾に入るのが１番いいと思います(カナイ)

その人の現在の成績、性格、学習環境、選択肢として考えている予備校…そういったものを無視して議論しても意味がないでしょう。Ａ君に当てはまることがＢ君にそのまま当てはまるものでもありません。

個人的にはボクは浪人してある予備校に通っていましたが、その予備校の授業がなじめず、セミ宅浪状態に途中からなってしまいました。が籍は置いておき、必要な授業だけ出るようになりました。それができたこと以外では、籍を置いておくことで受験情報(入試情報や模試情報・結果など)が手に入りやすかった、それから(社会・特に受験業界の情報を持つ人との)人間関係を保つことができたということがあげられるでしょうか。

もうすぐ自分にとってはかなり難しい大学の入試があって過去問も全然できていないのですけど、先生の本で読んでおくといいところを教えてください。ほかにやっておくべきこともありましたら教えてください。(歩く)

まずは Lesson Book Review。それから(特に難関大学というなら) Advanced Book の第二章以降でしょうね。あとはしっかり語彙力の増強と、時間配分、解く順番などのチェックもおこたりなく。

マーチレベルで、ニつの文を繋げて完成させる問題は、どんな対策すれば良いですか？(yasu)

論理マーカーや指示語に注意することです。論理マーカーについては「頻出論理マーカーのまとめ」というファイルを活用するといいでしょう(演習問題もついています)。

それから全てに当てはまるわけではありませんが、一般に、その英文の後半部に書かれた情報は、次の英文の冒頭(前半部)で「言い換え」「具体例」「対比」という形で言いなおされたりすることが多いということも覚えておくといいでしょう。

よく長文は一日一題解けって言いいますけど、その一題に、解いたことのある問題をもう一回解くっていうのは含めないんですか？毎日解いたことのない新しい問題を解いた方がいいんですか？(りゅう)

過去に一度読んだ(解いた)英文をもう一度読み直すというのも非常に効果の高い勉強法ですよ。

後期を受けなければならない可能性が高いのですがもぉ勉強を始めなきゃだめですよね？何を中心にやればいいでしょうか?(あか)

まずは過去問の分析からはじめることです。以下の記事を参考にしてみてください。

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10438334008.html

昨日、東京理科の入試だったんですが先生が透けるかもしれないからよく見とけみたいこと言ってたので、裏見てみると並び替えがスケスケでした。おかげで開始前から３題も終わってましたwwwそれでも、終了３０秒前に終わったんで、ほんと助かりました(かさ)

それはよかったですね(^-^)。でもそれができたのも君がそのような情報を聞き逃さず、頭にしっかりインプットしておいたからです。偉かったですネ。

分詞構文訳す時に、時を理由として訳したり、理由を譲歩として訳したら、大きく減点になりますか？分詞構文ならどれでもとれるから×にはならないかなって思うんですけど...(みん)

書き手の人間が、「どうとでも訳してくれ」という思いでその英文を書いているわけはありません。ある意図を持って書いているはずです。そこ(文脈といってもいい)からはずれてしまえば、減点対象になるでしょう。文脈とはその(訳している)部分だけではなく、その前後、そして段落内の文脈との整合性がとれているかということも含みます。

こんにちは。慶應の商学部を受ける予定なのですが、長文問題と文法問題って配点は同じですか？いきなりすみません。(浪人男子)

おそらくは長文の方が配点の方が高いと思いますよ。

静岡大(経済学科)受けるんですが、センターはボーダー越えてます。二次では8割くらいないと恐いのですが、単語レベルでいうとキクタンならアドバンスまでで良いでしょうか?和訳などは先生のアドバンスブックを見ながらと考えてますが。(アルク)

キクタンならアドバンスまでは要らないでしょう。

和訳についてはホームページの「英文和訳演習」更に Advanced Book の「実践演習問題」などをやっておくといいでしょう。 Lesson Book Review の確認も忘れずに。

prove について教えてください！わけわからなくなってきました…(明後日早稲田)

カンタンに言うと、prove は他動詞として後ろに目的語を取る場合には「証明する」 、自動詞として目的語をとらない場合には「～だと判る、判明する」と覚えておくといいでしょう。詳しくは下をごらんください。

(他)

①[prove+O]Ｏを証明する

※Ｏには「名詞」「that節」「疑問詞節」など。

How can you prove the truth of what he says?

彼の言葉が本当だということをどうして証明できるのか

He proved that I was innocent.

彼は私が潔白であることを証明してくれた

②[prove+O(名) (to be/ as) C(形･分)]ＯがＣであると証明する

This letter proves him （to be） still alive.

この手紙を見ると彼がまだ生きていることがわかる

(自)

[prove (to be) C(名･形･分)]

Ｃであると判明する

結果として)Ｃだとわかる(となる

=turn out (to be) C

The new machine proved (to be) useless.

新しい機械は役に立たないことがわかった

The report was proving (to be) false.

その報告は間違いだとわかってきた

He proved to be a capable teacher.

彼は有能な教師だとわかった　

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