発達の凸凹ひろばでひと休み

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「みなさん、じゃあ教科書を見てください。この教科書は、いったいどんな形をしているかな？」

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紙の資料も、朝の丁寧な確認の電話もあったにもかかわらず、自分が講師を務める研修会場を間違えて、失敗してしまった話を【パート１】 でしました。

私は、まず電話で聞いただけの聴覚情報だとどうやらうまくイメージが作れないようです。関係する紙の資料がたくさんあってまぎらわしい場合も、混乱してしまいがちです。

また、自ら体験したことは映像的な記憶が印象に残るので、自分自身の体験を頼りにしがちなのですが、研修会場が教育委員会だったり、学校だったり、教育センターだったりと、同じような研修会であっても毎回まちまちであったりするので、頭の中の記憶が混乱してしまうのです。

自分のことではありますが、こうした場合の解決策を考えてみます。

人によって、聴覚的な情報は苦手だけど文字や絵などの視覚的情報には強いとか、数字や地図、抽象的な情報は苦手だけど体験による情報は強く記憶されるなど、受け取りやすいものと、そうでないものがあります。別々の情報が一度に入ってくると混乱するという人もいます。

私の場合は、固有名詞や地名を覚えることが苦手です。自分なりに分析してみたところ、動かないもの（建物や地図）には関心を持ちにくく、動いたりさわったりできるもの（人や動物）を優先してしまうようです。つまり私は書類（動かないもの）の管理が苦手です。

このような場合、いちばん良いのは、関係する情報を一か所に集めておくことです。すべての関係資料をクリアフォルダなどに入れて、もっとも大事な「日時」と「場所」が書かれている書類を一番上にして、一目で見えるようにしておきます。大事な箇所に蛍光ペンでアンダーラインを引いておけばなお良いと思います。この方法で試してみたいと思います（*^_^*)

それぞれ自分の得意、不得意な領域があることを踏まえて、うまくいくやり方を一つでも多く見つけていけると良いなあと思っています。

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