高機能自閉症児と働くママのドタバタな日々

今日は、なかなか平和です。

お昼ご飯後、家の前で遊びだしたT君。

Mちゃんも、「Mちゃんもそといく！」

と出て行き・・・

T君はビービー弾で遊び、Mちゃんは自転車。

しばらくすると、ご近所の女の子もT君と遊びだし、

またしばらくすると、さらにご近所の子供達が加わり・・・

年中～3年生まで５～6人でひたすら遊んでいます。

今は、ドロケー（おいかけっこ）をしてるみたい。

最近あまり、近所の子と遊んでいなかったので久しぶりやなぁ～。

同じ1年生もT君含め3人居るんだけど、対等に遊べてます。（たぶん）

学校とは違い、緊張する事もないんだろうね。

まだまだ、T君もMちゃんも遠く（家から見えない所って意味）に遊びにいかすのは

不安だし行きたがらないけど、家の中から見える範囲で子供たちだけで遊べるようになったのは成長やな～。

私としても、家の中で暴れまわり、大騒ぎされるよりはラクだしね。

今週は、水曜日に学校の１～３年生合同の参観＆懇談。

（オペレッタをします）

木曜日にどんぐり（支援級）の参観＆懇談があります。

（クッキング）

オペレッタは、教室での練習はするけど、体育館での練習は嫌がって全くと言っていいほど参加してません。

さてどうなるかな～

内容は、「１１ぴきのねこ」ならぬ「６８ぴきのねこ」です。

セリフが１人１行って感じですが、歌が５、６曲あります。

T君、絶対覚えてないし。。。

　　　　　　

のんだくった　のんだくった　のんだくったよ～

　おなか　いっぱい　のんだくったよ～

って歌が１番好きみたい

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昨日は、長い学級閉鎖明け、久しぶりに学校へ。

休みあけで調子も出ず、ずっとどんぐりで過ごしてたそうです。

通常級の担任の先生が給食後から出張で居なかった事もあり（関係ないかもしれないけど）、午後もグズグズ。

5時間目の途中で、通常級のクラスから逃走。

1年の教室から、どんぐりの教室の前を通り過ぎるT君。

そのまま、校舎の外まで行ったとか・・・

先生達が、追いかけて捕獲。

なんだかね。マッタク・・・

原因は、T君が午前中に少し足を痛めてシップをしてもらっていて（大した事ないのに）、午後になっても

「いたい～」

と、大げさに言っていて、通常級のお友達が

「大げさやねん」

「バカ」

とか言ったらしい。

（かるい感じでね。）

で、

「バカって言われた」

と、逃走。

まぁ1年生らしいといえば、それまでだけど・・・。

なにも、外まで逃走しなくてもねぇ・・・

（どんぐりに逃げ込むとかね）

繊細ですわ～。

もうすぐ2年生。

どうなるやらね。

通常級にいる時間帯にも支援の先生が付いたら安心なんだけどなぁ～。

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午前中、子ども家庭センターに行ってきました。

先月受けた療育手帳の更新で、数値が高かった為、テストを変えてもう1度検査してもらう為に。

先月は「田中ビネー」。今回は「WISK」

WISKは、初めて受けたのですが、言葉で答える問題が多かったです。

ざっくり言うと、模様構成（積み木の模様を見本通りにつくる）は年齢相応以上。

記号が同じのがあるか探すのも年齢相応。

他にも目で見て答えるのは強い。

で、言葉で答えるのは弱い。

検査結果は、簡単なグラフのようになったのを見せてもらったけど、ガタガタでした。

（得意、不得意の項目の差がめちゃめちゃ激しい）

全体的には、標準値（知能指数100？）の下の方ですが、

１つの項目で標準値以上、１つが標準でした。

総合すると、知能指数80台かな～

結局、

「総合すると、療育手帳交付の基準ではない」

との事。

色々、訴えましたが無駄でした。

「療育手帳は知的障害の手帳ですので」

「生活面での大変さは解ります。でも知能的には・・・」

「精神の手帳で・・・」

もう、やれる事はやったので、あきらめました

最後に

「もう少し子供がかしこくなって、出来る問題も〝わからないフリ”を出来るようになれば、取れるって事ですよね？

そんな事して手帳取るのもおかしい話だけど、療育手帳のあるなしで、うけれる支援も変わる、他の県に行けば同じ程度の障害の子も手帳が取れる。

そう思うとおかしいですよね。」

と言うと（言う事になんの意味もないですが）、

「そうですね」

と、一言。

大阪府の現在の発達障害児への対応は、こんなもんです。

今回の検査結果は、後日書面でもらう事になりました。

（数値だけみたい物ですが）

特別児童扶養手当の申請の為に。

あと、来年度、松心園で療育を受ける事になったので、WISKの検査結果がいるそうで・・・。

病院の先生は、「特別児童扶養手当は通るだろう」と言ってくれていますが、

これもどうだか・・・

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