自分の人生と価値をデザインする 音楽指導者向けプロデューサー 高野芳美

自立し主体性を持って生徒さんが成長するためには、
まずは自分の価値を上げ、人生をデザインすること。
指導者としての魅力は何か?を考え、価値を提供していきます。

先生方お一人お一人が輝くために必要なことを

演奏企画、セミナーや講座の企画を通してお伝えしています。



時代の流れと共に、価値観や考え方も変化していますが、

皆さんと一緒に考えながら、情報発信をしていきたいと思います。



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~



本気で指導力をあげたいと思っていらっしゃる先生向け



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再生回数1200を超えました。

ご視聴ありがとうございます。



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おはようございます。

自分の価値と人生をデザインする

音楽指導者向けプロデューサー

Armoniaの高野芳美です。


先週23日より始まりました

たか田麻見先生の

メールセミナーに沢山の方にご参加を頂き、

本当にありがとうございます😊



メールセミナーは、昨日29日までの予定

でしたが、



先週末8/25に、大規模通信障害が発生し、

メールが届かない、というお声を

多く頂きました。



たか田麻見先生と相談をし、

1日だけ延長致し、本日30日まで

メールセミナーの受付を致します。



{2C38DA2E-0E53-4607-A4F0-2D628151ADBC}



これ以上の延長は、ありませんので

まだメールセミナーに参加されておらず



今後のレッスンを迷われたり、

悩まれている方は、ご参加下さいね。

ワンランク上の講師を目指しましょう!




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おはようございます。


自分の価値と人生をデザイン
音楽指導者向けプロデューサー
Armoniaの高野芳美です。


今日は、5回シリーズで開催しました
たか田麻見先生のピアノコード奏法講座に
ご参加下さいました
山本律子先生が


Blogに、参加されたご感想を
わかりやすく書いて下さいましたので
ご紹介しますね。





山本先生は、静岡県沼津市から
毎回、東京まで足を運んで下さいました。


講座を受講される前は、


いろいろな本を読んだり、人に聞いてみたり、

単発の講座を受けたりしながら

コードの上にモザイクがかかっているような



漠然としたお気持ちでいらしたそう

ですが、受講後はそんな不安も

なくなり、



楽譜を広げて、躊躇せず

コード奏ができるように

なられました。



山本先生は、同じように

不安を抱えていらっしゃる先生が



少しでもその不安を解消できれば、

というお気持ちを含め、

ご感想を書かれています。



同じようなお気持ちで

いらっしゃる方は

是非、お読みになって

下さいね。



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Armoniaの高野芳美です。
 

今日も暑い1日となりそうです。
熱中症にならなように
水分補給しながら、過ごしましょう。

 
********
 

さて、お知らせを致しました
たか田麻見先生の
無料メール講座へのお申込みが続いております。

{6C6F8FF3-329B-42F1-AC62-001485EA893D}


1日で150名を上回る方にご登録を
頂きました。
 
本当にありがとうございます。
 
今もお申込みが続々と入ってきております
 
既に初日(23日)に申込をされた方は、
メールの配信がスタートしていますが、
 
ワンランク上の指導者を目指したい方は、
29日まで登録頂くことができますので
まだの方は、是非登録してくださいね。
 
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たか田先生のことをまだご存知でいらっしゃらない方は、
以下も、お読みになってくださいね。↓
 
*********
 

たか田麻見先生は、
 

コード奏法実践・研究暦25年の
専門家でピアノ教室開設して
 

10年たらずで200名以上の
生徒さんにピアノコード奏法を
指導されたそうです。


生徒さんには
 

・大手音楽教室のコード奏法講師
・リトミック(幼児教育)の講師
・個人の子ども、大人の生徒さん
・コード奏法コース開設準備中のピアノ講師
 

など、初心者からプロのピアノ講師まで
指導されているピアノコード奏法の
エキスパートでいらしゃいます。
 

受講生の声には、
 

「今までの、「もやもや」が
解消されて、何をどの順番で
生徒にどのように指導していけば
よいか、わかるようになりました」
 

「受講生の方がどんどん上達
しているのを見て、指導する上での
ステップを理解することができました
また、指導する上で自信ができました」
 

「セッションを通して、
ただ受身だけの状態ではなく能動的に
参加できた事で疑問の解決や、
演奏の幅を広げる事が出来ました」
 

「実際に弾いたものを聴いてていただき、
その場でアドバイスを頂けて
他の方のアレンジも聴けたことが
とてもよかったです」
 

「毎回のコードチェックはとてもよく
コードの知識をわかりやすく教えて
いただけました」
 

などの成果が出ているようです。
 

生徒が遊ぶように練習に夢中になり
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 抵抗のある方
・組織に縛られている方

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先日、お知らせをしました
たか田麻見先生との対談動画ですが
 
 
再生回数が3日で
200回を超えました
 
 
沢山の方にご視聴頂き、ありがとうございます。
 
 
 
私のピアノ教室でも
 
 
大人の生徒さん、小学生の生徒さん
に関わらず
 
 
 
ポピュラーピアノ
コードをつかってアレンジ
 
 
したいというニーズが増えて
きていました。
 
 
ですが
 
 
今回の動画の反響をみて
 
 
世の中は
 
 
ポピュラーピアノ
ピアノコード奏法
 
 
のニーズが高いのだなと
改めて感じました。
 
 
正直ここまで反響があるとは
想像していませんでした。
 
 
もし、まだこれから!という方が
いらっしゃいましたら、是非
 
 
動画をご覧いただけると幸いです。↓
 
 
 
 
 
そして、動画でもお知らせしました通り、
 
 
Armoniaがプロデュースをしております
たか田麻見先生のピアノコード奏法
 
 
無料メール講座が
本日よりスタートしました。
 
 
 
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本日23日〜29日にお申込をいただいた方
限定となります。
 
 
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「今までの、「もやもや」が
解消されて、何をどの順番で
生徒にどのように指導していけば
よいか、わかるようになりました」
 

「受講生の方がどんどん上達
しているのを見て、指導する上での
ステップを理解することができました
また、指導する上で自信ができました」
 

「セッションを通して、
ただ受身だけの状態ではなく能動的に
参加できた事で疑問の解決や、
演奏の幅を広げる事が出来ました」
 

「実際に弾いたものを聴いてていただき、
その場でアドバイスを頂けて
他の方のアレンジも聴けたことが
とてもよかったです」
 

「毎回のコードチェックはとてもよく
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などの成果が出ているようです。
 

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{0576E70F-4A8A-47F1-A79B-648B8361D633}
 
再生回数を1日で100回を越えました。
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もし、まだこれから!という方が
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こんばんは。 
音楽指導者向けイベント・講座
プロデューサーArmoniaの
高野芳美です。


夏休み期間が終わり、
レッスンも再開しましたが、


このお休み期間中は、
プライベートよりも、学び、プロジェクトの
ことなどで、慌ただしく過ごして
いました。


Facebookにも投稿したのですが
先日、たか田麻見先生のお教室に
お邪魔してきました。


実は最近、私の教室でも
コード奏法に関心を持たれている
生徒さんや、お問い合わせを頂くことが
あるのですが、


♪ピアノコード奏法とは何か、
♪何ができるようになるのか、
♪やる気と創造力の育て方(脳科学活用)


などを、お聞きしてきました。


{1B4271D3-811C-418D-8FCA-F69803A44729}


↓ ↓ インタビュー動画はこちらです。↓↓


https://goo.gl/CVUtxq


生徒さんを指導する上でも
とても参考になるお話でしたので、
是非、ご覧になって下さいね。


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自分の価値と人生をデザインする
音楽指導者向けプロデューサー
Armoniaの高野芳美です。


迷走していた台風が
近づいています。
今後の動きには要注意ですね。

*****************


夏休み明けからは、
秋の体験レッスンシーズンに
入りますね。

{EA6A4CDB-67C7-43B6-9CC7-A42985BA7598}



ところで


体験レッスンの入会の有無は、
どの段階で決まると思いますか?


え?!それは体験レッスンに
決まっているでしょ。


そんな意見もありそうですが


順番を辿っていくと


1.ホームページ&Blog&LINE@


            ↓


2.電話

(またはメール)


             ↓

3.体験レッスン当日


              ↓


4.体験レッスン後の対話、クロージング



という流れが、今は一般的です。


(口コミや看板、チラシを見てからの
お問い合わせの場合も
ホームページ&Blog&LINE@があるお教室に
関しては、確認している人も多いようです。)


やはり、入口になるのは
ホームページですね。


興味を抱くか、はある程度
ここで決まってしまうと言っても
過言ではありません。


ホームページ上にある情報


・どんな教室であるか


・どんな先生?
(教室紹介動画)


・レッスンを受けることでどんな未来が
   待っているのか


・レッスンの様子


など、教室を探されている
生徒さんは、見られていますが



やはりWEBだけというのは
判断しづらいところもある
保護者、生徒さんが実際には
多いです。


ここで、次のステップが
電話です。



入会したい、レッスンを受けたい、
と思う方の多くは、まず自ら電話を
かけて下さいます。


実はこの



電話での対話内容、
アプローチで大凡、
入会するかしないか、
決まってしまいます。



何が大切か、というと
ここでの対話が、
お互いの信頼関係を見出せるか、
そうでないか、を見極めるため
です。


体験レッスンは、
所謂、最終的な確認という
位置づけです。


私の教室は現在、9割方が
この順を踏んでご入会に繋がって
います。


以前は、電話ではなくメールで、
という方もいらっしゃいましたが、
文字だけのやり取り、というのは
事務的になってしまいがち。


話をしないと
お互いの考えた方や人柄が
伝わりづらく、


ギャップを感じることも
ありました。


そんな過去の反省から
見直しを行い、


今は、必要として下さる方から
ご連絡を頂くことが殆どです。


そして、毎月はじめには、
テーマを決めて、教室レターを配信
しています。



生徒さん、保護者の方からは


「わかりやすい内容で
伝えて下さり、ありがとうございます。」


とのメッセージも頂いています。


日頃のレッスンの中での
生徒さん、保護者のお悩みなども
踏まえて、指導者側からの提案として
お伝えをするようにしています。


皆さんも、生徒さん、保護者の声を
聞きながら、アプローチされてみては
如何でしょうか。





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Armoniaの高野芳美です。
 
 
突然ですが
皆さんに質問です!
 
 
私たち指導者の仕事は
ピアノを練習させて、
上達させることなのでしょうか?
 
 
*************
 
昨日はレッスン前に
調律に来て頂きました。
 
 
実はここ数年、数名の調律師さんに
ピアノのメンテナンスをお願いして
いました。
 
 
それぞれに、一生懸命に
仕事をこなされていらっしゃり
ピアノ想いの方ばかりで、その情熱は
専門家ならでは!!
大きな不満などは、勿論ありません。
 
 
では何故、調律の方に
来て頂いたか、というと
 
 
・ピアノの特有の個性を活かして
音色を引き出せる
 
 
・そのピアノが持つパフォーマンスを
どこまで感じていらっしゃるか
 
 
・現状の状態を把握した上で
そのピアノの未来について描けること
 
 
・わかりやすい説明
 
 
・要望に対しての対応力、コミュニケーション力
 
 
です。
 
 
実は教室のピアノに対して、
少々、悩みを抱えていました。
 
 
それは
 
 
・耐久性
 
 
・30年が過ぎ、どこまでこのピアノの
持ち味が活かすことができるのか
 
 
そもそも、特有の音色の柔らかさが
とても気に入っているのですが
 
 
ピアノを納入して
10年も経たない頃から、
 
 
耐久性が良くないので
いつまで持つかわからない、
 
 
と買い換えを勧められ続けていたこともあり、
長いこと、半信半疑でした。
 
 
特に近年、キンキンするような音が
垣間見られ、どうにかしたい、
 
 
以前のような、柔らかさに近づけられ
ないか、
 
 
{5BFECD18-FBD6-4426-B9B7-6F66847F223C}
 
そんなモヤモヤ感を
 
 
昨日の調律から、現状とこのピアノの
未来も見え、本来のパフォーマンスを
活かされる!
 
 
ということがわかり
ずっとモヤっとしていた気持ちから
解放されました。
 
 
今回、お願いをしてみて
今までの方とは違う
未来について、パフォーマンスに
ついての視点を説明して下さり
安心感を感じました。
 
 
************
 
ということで
前置きが長くなりましたが
 
 
上記調律の話は、私たちが日頃から
レッスンをしている生徒さんに対しても
同じことが言えます。
 
 
冒頭にも書きましたが
 
 
私たち指導者の仕事は
生徒さんに上達のために
ピアノを練習させることでしょうか?、
 
 
えっ?!
ピアノを習いに来ているのだから
上達のために練習させるのが
当たり前でしょ?
 
 
という声も聞こえてきそうですが、
 
 
どうも、指導者側の想いが押し付けになり
保護者へプレッシャーを与え
生徒さんのモチベーションが
左右されがちです。
 
 
他の教室から移って来られた生徒さんや
ピアノ経験のある保護者の方の
お悩みの多くは、こういった指導者側の
押し付けから不安やトラウマに
なってしまうのが現状です。
 
 
よって、子どもたちの気持ちと
噛み合っていないことが
多くを占め、途中で諦める
ことになってしまう・・・。
 
 
それで良いのでしょうか?
 
 
生徒さん、保護者のニーズは
何なのか、
 
 
生徒さんの気持ちに寄り添い、
相手の気持ちを知ること。
 
 
そして
 
 
未来へ向かって歩いていける
ように価値を提供し導くことが
 
 
本来の指導者としての
役割なのです。
 
 
出来るだけ、生徒さんご自身が
わかるように、そして自ら課題に
向き合えるようにサポートすることが
本質であり、自主性へ繋がります。
 
 
それでこそ、生徒さんたちが
持ち合わせる良さが開花できるのです。
 
 
生徒さんたちが前進するためには
指導者としての意識を
変えるところからです。
 
 
まずは指導者側の
一歩を踏み出し、
 
 
生徒さんたちの未来を
明るいものに変えていきませんか。
 
 
 

 

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昨日は、会場視察のため
二箇所の施設にお邪魔してきました。


{C1FB7760-DD2C-49BE-AC84-BB0A18F589D1}


会場視察には
ある目的があります。


 
多くの先生方も
お教室の発表会用の会場を
探される時には
会場を見学されるかと
思います。


ただ、これには
目的があります。


それは


借りる会場と、発表会や講座を
開催するのに、適しているか
どうか、です。


こんなことを言えば、


それは、当然でしょ?


と思われるかもしれません。


先生方の多くは
公共の施設を借りられることが
殆どかと思いますし、


かくいう私も、お借りすることも
あります。


費用的な面も、
出来るだけ抑えたい、
という理由が
多くを占めていることも
よくお聞きしていますし、


そのお気持ちも
よくわかります。



中には



近くにこれと言った
会場がない


という地域もあるかも
しれませんね。


さあ!ここで着目したいのは


・その会の目的


・対象者


です。



そこで


私が欠かせないポイントは


・発表会、イベント、講座、
それぞれのコンセプトに
向いているかどうか


・立地条件


です。


そのために、必ず会場視察を
行います。


例えば


教室の発表会なら


対象者は、生徒さん&ご家族が
メインですよね。(+お友達関係)


なので


予め大凡の来場者人数を
見積もることで、
キャパシティを決めます。


あとは、発表会のコンセプトは
何なのか、です。


何でもかんでも、
オールマイティーに
対応出来る会場は
無いに等しいです。


しかし!



コンセプトが定まれば


ここだけは
外せない!!


と言うものが
必ずあります。


因みに、私の教室は


前回と前々回とでは
全く違うコンセプトですし


方向性によって
選ぶ会場も左右されます。


よく、


これが当たり前でしょ!


とか



あの先生の教室のやり方を
真似してみよう!


なぜ、他の教室のように
うまくいかないのだろう


自分が満足する会場で
開催したい


と思っていることも
ありがちなのですが、


これは大きな勘違いです。


対象者となる方&コンセプトに
よって異なるのです。


そのため


A先生の教室とB先生の教室とでは、
そもそもの方向性が異なり、
集まっている生徒さんのカラーも
全く違うのです。


一番は、そこに集まっている
対象者がどんなカラーなのか、
また、年齢層を中心に
考えることです。


(私は、アンケートの他、
面談でもご要望等を伺っています。)


そして、出来るだけ立地条件が
整っているところ。


仮に、どんなに素敵なホールでも


・生徒さん宅から電車の乗り継ぎ多い

・電車とバスで20、30分のところ、

・電車のアクセスが悪い

・駅近でも、立地がわかりづらい



ところなどはまずNGです。


ここに気づくまでには
失敗も経験しているだけに


私自身が、会場視察を
しているのは、その会場を
見極めること、


そして


市場を知るためです。


だから、開催した多くの発表会や
イベントは


殆どの方に、大変喜ばれて
いる理由があるのです!!


皆さんも、是非
ご自分の教室のカラー、
方向性に合った会場探しなど
されてみては如何でしょうか?



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こんばんは。

自分の価値と人生をデザインする 音楽指導者向け

プロデューサーArmoniaの高野です。

 

 
{05D1FCE7-A4F1-47B5-8645-1C2B6B2D3610}

 

前回の記事では、「目的と目標」についてを

書きましたが、

その後、どのように考えられたでしょうか?

 

 

今日は、こういったことに関しての

「思い込み」による捉え違いから引き起こす

 

 

「当たり前」は「当たり前」ではない!

 

 

ということについて書きたいと思います。

 

  

よくある事例なのですが、

 

 

{A03729AD-F032-49D3-B5E3-58F890900812}


(画像は、2013年の交流コンサート)

 

 

 

 

 

コンサート等のイベントを開催してきた中で

 

 

演奏者の方からこんなお声を頂いたことが

あります。

 

 

「良いピアノでないとお客様に失礼」

 

 

「ミスするなんてありえない!」

 

 

「完璧な演奏でないとならない」

 

 

「高いチケットだと買ってもらえない」

 

 

など、色々あるのですが、

 

 

果たして、これは本当でしょうか?

 

 

このあたりのことを、もう少しお聴きしてみると

 

 

「私がお客様の立場だったら・・・」

 

 

ということが言葉のフレーズに表れます。

 

 

自分の価値観に近いお客様が主体の

コンサートならわかりますが、

 

 

これは、あくまで

「自分からみた視点」なんですね。

 

 

しかし、実際にはお客様からの視点とは

異なることが多くを占めています。

 

 

要するに「思い込み」からの捉え違いなんです。

 

 

実力のあるとても優秀な海外のとある

ピアニストが来日してコンサートが

開催されたときの実話ですが、

集客がはかどらず、大赤字だったそうです。

 

 

片や同日、隣の大ホールでは、

若手の演奏家によるコンサートが

開催されていました。

 

 

チケット代は、ほぼ同額でしたが

 

 

後者は、満席。

 

 

一体、何がこの差を生んだのでしょうか?

 

 

それは

 

 

アーティストのファンであること

 

 

もしくは

 

 

その演奏会の内容の価値観の方がニーズが高い

 

 

ということは

 

 

聴衆の欲求を満たしているんですね。

 

 

もう一つ、お伝えすると

 

 

私が学生時代にコンサートホールでアルバイトを

していたときのことですが、

 

 

主役である某歌手が、なんと高熱の中

舞台に立っていました。

 

 

当然のことながら、すぐれない体調の中ですから

声もガラガラで、それはとてもお気の毒に感じる

ほどでしたが、

 

 

その状況下でも

お客様は誰一人、不満を言う人はいませんでした。

 

 

歌うことは勿論、お客様が楽しめるように

トークで会場を盛り上げるその精神は、

素晴らしいものと思います。

(行き過ぎは良くありませんが・・・)

 

 

これって、その人の熱意であったり

お人柄そのものが魅力として伝わって

いるからなんですよね。

 

 

つまり、自分の中にある

 

 

「当たり前」は当たり前ではないんです。

 

 

「自分」だったらこうする、とか

逆の立場だったら・・・

 

 

というのは、やはり自分から見た視点に

過ぎません。

 

 

また、みんながやっていることが

当たり前でもありません。

 

 

ここで大切なのは

 

 

まずは「目的」がどこにあるのか、

 

「誰」に向けて、

 

「どんな欲求が満たされるのか」

 

 

なのです。

 

 

どんな演奏会でも、

 

 

「目的」に沿って構築された内容と

お客様の価値観と合ったものがベストなのです。

 

 

 

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(画像は、2013年の交流コンサートより)

 

今回は演奏会のことを事例に挙げましたが、

これは、教室運営においても同様のことが

言えます。

 

 

この機会に、よく考えて見て下さい。

 

 

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