自由空間

長女のこと。

自分のドリルを、妹に「使わないからあげるね」って。

一生懸命、漢字を妹に教えていました。

「そうそう。上手だね～。次はわかるかな？」

次女も、とても興味をもったみたいで、
「あー、大変。でも、がんばる！」
「まるつけして～」

と、まるで、先生と生徒の関係。


「なんだか、小学校の先生みたいだね～」って、長女に言ったら、
（いい意味で言ったつもりだったのですが・・・。）

ちょっと、表情がびみょーな感じになって、（アレレ？）

「小学校の先生は、間違えたら　『消して』　直さないといけないんだけど、私は『こうするんだよ。』って間違いを教えてあげて、それが分れば、消したくないんだったらそれでもいいの。そこが、違うんだよ。」

って、言われてしまいました。
（長女なりのポリシーがあったようです。）

そんなやりとりをよそに、
次女は黙々とこなしていきます。

○をたくさんつけてもらった次女は、ニンマリ笑顔。
もちろん、長女も得意顔（＾＾）



教える側が、覚えたばかり、マスターしたばかりのタイミングであることは、
教えられる側の気持ちや感覚が、まだ身近で理解できるから、

より、効果的に、教え教えられることができるようです。

もちろん、教える側にも、復習にもってこいの機会になりますし。



ふたりとも未知の自分に挑戦しているんだな～
きっと、それが「学び」であり「遊び」なんだろうな。

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