プラス１発想という言葉は、福山憲市先生の造語だが、その発想はいろんなところに応用が利く。

理科の三態変化の内容のプレゼンだが、「おまけ」「おまけ」と言い続けて、子ども達にプレゼンに挑戦してもらっていたら、こういうフリップが出てくるようになった。

教科書では、水の三態変化なのだが、ろうそくでおなじような事例をさがしだして、一緒に発表。

こういう関連をつけた学びというのは、深い。

それに、水の三態変化を、スケート→氷（個体）　やかん→水蒸気（気体）
というのは、一種の愛嬌・ユーモアだが、こういう生活と密着した体験とつなぎ合わせることが小学校理科ではどれほど重要か。

おもしろい。

こういう学びをこれからもしていってほしいと思う。