国語の先生として生きることについて想う時に僕の語ること

今日のポイント
受け身の助動詞として読む漢字は？





→見、被、所、為




ところで次のパターンはどう訳す？
為A所B



→AのBする所と為る。
訳→AにBされる。
つまり受け身で訳すこと。



な行の識別は完璧ですか？




→打ち消し「ず」已然形「ね」と完了「ぬ」命令形「ね」

→打ち消しは上が未然形、完了は上が連用形

→断定「なり」連用形「に」と完了「ぬ」連用形「に」

→断定は上が体言か連体形、完了は上が連用形

→完了「ぬ」終止形「ぬ」と打ち消し「ず」連体形

→完了は上が連用形、打ち消しは上が未然形


色々あるけど今日はこれまでに。





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模試は来週だったんだ！慌てて45分で偏差値を5は上げようと頑張って授業していたのだけれど、来週あと二回あるということなので出そうなことを網羅してみようか、出るかどうかはわからんけど。再読文字の一つは出るかな、未、猶、由は除いて。使役はあるかな？否定で二重否定と部分否定には注意しましょう！受け身はまだないか。比較は如かずだね。あまり多いと覚えきれないだろうから、これぐらいで。5上がるかな？まあ結果次第ですね♪



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どっちもやってます！採点は取り敢えず半分までは明日までにやらなないといけません。長居スタジアムのすぐそば。試合は優勝目指して頑張ってほしいです！

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今日はソフトテニス部の団体戦インターハイ大阪予選と現代文の採点を両立させるべく学校と長居のテニスコートへ！本当に両立するかは行ってみないとわかりませんが、とにかく行ってみないとわからないので長居へ行くことにしようと思います。どっちも成果が上がれば(試合には勝ち、採点もサクサク進む)いいんだろうけどなかなかそうはいかんよなあと思いながら電車には乗りました。この休みは採点づけ！では人生によくなかろうとの想いです。



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ようやく最終日になりますね。お疲れでした！私はこれからお疲れですが、今回もなんとか締め切りまでには間に合わせたいと思っていますがどうなることか？いつも綱渡りのような状態で、じぶんでもいやになるから余計に採点は好きになれません。平均９０位の採点ならサクサクいくのでしょうが！

ところで宮市亮はすごいですね！あと何年かしたら日本のエースになってほしいですね。
「速い！」



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相当前からいろんな医者に指摘されていたのだけれど、最近以前にもまして血圧が高い。自覚症状などは今までには無かったのだけれど、ここ数日自覚症状あり！ということで医者にいく。大分粘ってはいたのだけれど(医者の忠告にも耳を貸さず薬を拒否していたのだけれど)、こうしんどい毎日が続くとたまらずやはり薬の世話にならねばならないよう。ショック。遺伝子的にはそうなるはずなので覚悟はしていたけれど、実際にそうなると少々キツイ。 昔祖母が血圧の薬を飲んでいたことを思い出す。今は母親が、そして次は自分の番が回ってきた。いいことならよかったんだけれど、いいとこは自分では見えない！見えたら単なる「単純なアホタレ」だが、いいとこはあまり似ないですね？



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卒業生はお大事に！
今日は昔の(というと怒られるが)卒業生から本をいただく！あの内田樹大先生の「街場の読書論」のサインいりである。私の名前まで書いていただき本当に有り難きことである。何がどうなってこうなったのかは電話での短い会話だったので明らかではないけれど、恐らく昔の(何回も言うなって、ね♪)卒業生の同僚の方が内田先生のお弟子さん(神戸女学院の卒業生)で、ということだったんだろうと想像しているのですが？
六月に能楽会館で内田先生が舞われるらしいので、時間をつくって行かねばなりませんね、これは



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ほとんどの人と同様に、キンカンショクを見る。眼鏡持参。

実際に観てみるとあっという間の天体ショウーだった。写メするがいずれもこの通り。



失敗ですね。携帯からは所詮無理ということか。



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何とか参観授業終わりましたが、さんざんでした！ネタを考えてたのに二つもいい忘れるし、敬語の説明間違えるし！
ネタそのいち
「ありし日の思ひで」
「ありし」は「以前、かつて、昔」の意味で！「お母さんのありし日の思いでは？」といくところをスルーし、
「往年の名選手」の「往」は「ナ変動詞」「往ぬる」であるとか、
まあそんな他愛ないことなんですが、敬語の説明の失敗はダメでした。少し焦りました。お陰で次はいい授業ができるでしょうが。失敗は必ず次にいきるはず。
(;´д｀)な一日でした。


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次の授業、授業参観なんです！ヤダヨー、やりたくないよー！



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